一年级上语文教案－识字一 快乐读书吧 人教.docVIP

快乐读书吧教学设计 第 周 第 课时 课题 语文园地一 快乐读书吧 课型 新授3 教学目标 1、引导学生养成阅读的好习惯。 2、让学生初步了解什么是拼音，使学生意识到学习拼音的重要性。 3、激发学生阅读的兴趣。 教学重点 引导学生养成阅读的好习惯。 了解什么是拼音。 教学难点 关 键 教学资源 课件 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图 一、开启情智 二、生成情智 三、发展情智 四、升华情智 指导课文 1、引导学生观察图画，组织学生说说图画中的内容。 2、学生分小组相互交流自己读了哪些书，并说说你印象中最深刻的是哪本书，讲了什么内容？ 3、组织寻找古诗大王的活动，学生主动上台讲故事，全班评选出故事大王，教师授予奖励，并请故事大王分享他的读书心得，说说这些故事是从哪里学到的。 4、让学生初步了解什么是拼音，学习拼音有什么好处。 师：你们从哪里 看到过拼音？你能从我们的语文书中找到拼音吗？ 师：遇到不会读的字我们怎么办？学习拼音有什么好处？ 师：学习拼音之后，我们看到拼音就会知道生字怎样读，这样的话我们就可以认识更多的字。 指导阅读 1、阅读小童话《假面舞会》。Ppt出示，教师引导阅读。 2、教师引导学生思考：你觉得这个故事中什么地方最有趣，这个故事介绍了哪些动物？他们是怎样参加舞会的？你最喜欢谁的扮相？ 3、教师组织学生把喜欢的词句画下来，小组内交流所画的词句，有感情相互朗读。 4、走进童话森林。 5、教师组织学生说说自己最喜欢的小动物，讲讲渡过哪些有关小动物的童话故事。 6、组织学生自读小童话快乐小屋，下一个就是我 引导学生思考 两个故事的主角是谁，你最喜欢哪个故事？ 这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词句，书是人类最好的朋友，希望大家能多阅读一些好书记，去获取更多的知识。 介绍优秀儿童作品：安徒生童话，亲爱的笨笨猪、木偶奇遇记，格林童话等。 指名回答，师生共同从课本中找到拼音， 小组内相互交流讨论，小组派代表回答。 教师点名回答，全班集体交流。 全班集体交流读书的收获，教师点评。 初步感知拼音。 板 书 设 计 快乐读书吧 《假面舞会》 课 后 反 思