子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 教学设计 .docxVIP

“三疑三探”导学案 PAGE1 / NUMPAGES1 座右铭：生当做人杰，死亦为鬼雄。 李清照 第三课时 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》 【教学目标】 积累一定的文言知识（虚词“以”“而”实词“哂”“作”“与”） 初步了解文中礼乐治国的思想 品读语言，把握人物的思想性格 【教学重难点】 品读语言，把握人物的思想性格 预习案 预习案 【初读设疑自探】 1.完成《步步高学案导学设计》中“语言知识积累”练习。 2.请标注出“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”等词语在文中的含义。 3.请结合课后“探究 讨论”第三题，总结虚词“以”“因”的意义和用法。 【我的疑惑】 1. 2. 探究案 探究案 【精读解疑合探】 结合注释，疏通文意 二、小组讨论：请总结出孔子的四位弟子的志向各是什么？从中可以看出他们 各是怎样的人？孔子又是如何评价他们的？ 明确：子 路：使勇知方 冉 有：使民富足 公西华：愿为小相 曾 皙：理想愿景 【再读质疑再探】 小组讨论：曾点向往的是什么样的生活？（用原文回答）这种生活状态寄托了他什么样的生活理想？ 明确：他所描绘的一幅图景“暮春咏归图”，不是一般意义上的游乐，而是一幅风清俗美，宁谧和平，人民安居的生活图景。他一方面表达了孔子主张的以礼乐治国的最高的社会境界，另一方面，他以这种方式表达了自己淡泊宁静的心态，深得孔子的赏识称道。 【我的收获】 巩固案 巩固案 【课后作业】 完成《步步高学案导学设计》中“自主检测与反馈”练习。