部编四年级下册语文园地三【教案匹配版】.pptVIP

···· 第三句话运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不仅写出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊！ 这样描写颜色，不但使句子生动优美，而且给人无限想象的空间。 拓展延伸。 你还读过哪些描写颜色的句子？ 示例：《白桦》第2节：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 　飘扬的衣袖， 　静悄的心情。 ····· ····· ····· ···· ····· ····· yě 你认为诗中加点的部分有什么特点？ 是作者意象的罗列,不是简单的重复。 你欣赏哪首诗？为什么？ 仿写诗句。 这些事—— 　是永不漫灭的回忆： 冰冷的雨中， 　温暖的双手， 　　父亲的怀抱。 爷爷的年龄， 写在脸上的皱纹里； 马儿的年龄， 嚼在嘴里的牙齿里； 树木的年龄， 藏在肚子的年轮里。 日积月累 诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯 读了这些名言，你对“诗”有了哪些新的理解？ 诗是鼓励人们奋