一年级数学下册1、2、3单元教案.docVIP

PAGE PAGE 20 第 一 单 元 教 材 分 析 教 材 内 容 简 析 1．通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。 2．使学生会用“下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 3.使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。 单 元 训 练 重 点 1.正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。 2.使学生会用“下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置 主备人：徐景琴 修改备课人： 课 题 第一单元 位置 第一课时：? 上下、前后 教学目标 1. ?能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。2. ?能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。3. ?积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。 教学重点 正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。 教学难点 正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。 教学过程 初备案： 一、联系生活，揭示课题 师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？ 学生自由说。 师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？学生汇报。板书课题：上下、前后。 二、新课 1