人教版五年级上册语文课文复习概况.pptxVIP

五年级上册语文复习资料;第一单元　我爱阅读;1、《窃读记》;③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”? 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。? ④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。? 课文理解：?课文以“窍读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。?;2*?小苗与大树的对话?;?3、《走遍天下书为侣》;【重点词句】;②这真像与另一个人同船而行。? ?　?这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。? ??③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。???“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。? ;仿写：?一本你喜爱的书就是___，也是____。? 1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。 2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。? 3、?一本你喜爱的书就是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。? 4、???本你喜爱的书就是营养面包，也是全世界的营养品； 5、?一本你喜爱的书就是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。;4*?我的“长生果”;第二单元　月是故乡明;5、《古诗三首》?;《秋思》??唐???张籍??;《长相思》?清??纳兰性德?;三首诗词之间的区别：?▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）? 本课的多音字有：“间”读jiàn；?“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng；?“还”读huán； “风一更”的“更”读gēng。? 意万重：形容要表达的意思很多。??????? 行人：这里指捎信的人。? 聒：指声音嘈杂。????? 那畔：那边。??? 开封：把封好的信拆开。? ;6、《梅花魂》?;▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”?;　　　告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。 　　　这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，?中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。 ;《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。? 秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。? 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。;一共写了五件小事： 直接表达这种感情：? ①、教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。??（?读诗落泪） ②、因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。??（难归而痛哭）? 间接表达这种感情：? ①、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气???（珍爱墨梅图） ②、临走送我墨梅图????????(赠墨梅图)??????? ③、到船上送我带着梅花的手绢等。?????（送梅花手绢）? ;　　　课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之