2020年部编版五年级下册《语文园地一》讲解.docxVIP

欢迎下载编辑修改打印 （精品资料） 部编版五年级下册《语文园地一》讲解 知识点 一、交流平台 朗读课文，我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情： ）把自己想象成文中的主人公。 ）有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。 ）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。 ）从文章的字里行间体会。 二、词句段运用 读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。 在平沙无垠的非洲大沙漠中， 在碧波万顷的大海中， 在峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 对比之下， 我感到这些广阔世界的大月亮， 无论如何比不上我那心爱的小月亮。 这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮， 以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比， 说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分， 表达母亲对家乡的思念之情。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬， 远比不上绍兴的鸟篷船精致， 但 姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘 这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达“我” 对父亲、对家乡深深的思念之情。 三、日积月累游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。作者简介： 孟郊， (751～814)，字东野。唐代著名诗人。现存诗歌 500 多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》 。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦” 。 注释： ①游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。 ②意恐：担心。 ③寸草：小草，这里比喻子女。 心：语义双关，既指草木的茎秆， 也指子女的心意。 ④报得：报答。 ⑤三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。诗意： 慈祥的母亲手里把着针线， 为即将远游的孩子赶制新衣。 临行前一针针密密地缝缀， 怕儿子回来得晚衣服破损。 谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？ 赏析： 开头两句“慈母手中线，游子身上衣” ，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命 的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归” ，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画， 深化这种骨肉之情。 母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日 常生活中的细节自然地流露出来。 前面四句采用白描手法， 不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。 最后两句作者直抒胸臆， 对母爱作尽情的讴歌。 这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草， 母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。 第一单元知识点一、字词盘点 1.字 难写的字 昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。 耘:左半边是“耒” ,不要错写成“丰”。晓:右半边是“尧” ,注意不要多加一点。拔:右半边是“犮” ,不要错写成“发”。 割:左半边中间部分是“丰” ,不要少写一横。承:中间共有三横 ,不要多写或少写。 逛:半包围结构 ,不要将“犭”错写为部首。 难读的字 耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn) 多音字 词 (1)反义词 昼? 夜 晓? 晚 寒? 暖 新鲜? 陈腐承认? 否认 自由? 禁锢 黑暗? 光明阴凉? 燥热 不可胜数? 屈指可数 广阔? 狭窄 夸大? 缩小 平凡? 出众 冰凉? 火热 爱惜? 糟蹋 训斥? 赞扬 清白? 污浊 秀气? 粗笨 衰老? 年轻 (2)近义词 四时~四季 童孙~儿童 信口~随口 漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀 存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜 不可胜数 ~不计其数 大概~大致 乐此不疲 ~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严 徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈 闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱 稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格 眷恋~依恋 必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋 圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节 词语归类 ①量词 一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园 一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶 一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图 一枝画梅 一只金鸡