参加YY讲座研修心得体会(冯肇敏.docVIP

参加YY讲座研修心得体会 通过参与YY讲座，我受益匪浅，我认为，首要是培养学生的独立思考能力，让学生学会自己去思考，使学生主动去学；其次是增加学生对空间与图形的认识，不要片面的去讲解空间是什么，要让学生通过图片，视频，PPT等多种方式去了解和认识空间与图形的联系；最后，要让学生了解空间理论，从理论结合实际，建立正确的空间观念，主动去思考空间与图形的联系。　 一、动手操作实践，培养空间观念 借助操作进行比较、分析与综合，从而抽象出事物本质，获得对概念、法则及关系的理解，并找出解决问题的策略，是培养学生空间观念的重要途径。在“空间与图形”教学中，学生动手操作的过程，其实是学生多种感官协同的活动，是促进知识内化的过程，通过操作活动，能够促使学生更深刻地理解有关“空间与图形”知识，逐步形成空间观念。因此，在教学中，要让学生从具体事物的感知出发，通过摸一摸、比一比、量一量、画一画、折一折、剪一剪、摆一摆等操作活动，或者通过观察、实验、猜测、验证、想象等途径，有效地发展学生的空间观念，培养学生探索精神，使学生获得清晰、深刻的空间表象，再逐步抽象出几何形体的特征，从而发展空间观念。如，教学“对称图形”一课时,可先让学生仔细观察各种各样的图形,从中受到美的熏陶,激发起学习兴趣,然后再画对称图形,剪对称图形,找对称轴,画对称轴等等,问题就迎刃而解了,在这样“做数学” 的过程中,使学生获得审