《16珍珠鸟》教学设计.docVIP

16*《珍珠鸟》教学设计 教学目标　 1.正确认读13个生字，有感情的朗读课文。　 2.培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式。　 3.品味文章的语言，学习文章细致生动的描写；　 4.引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感；了解文章中深刻的哲理：信赖，往往创造出美好的境界。 教学重点　 人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。 教学难点　 培养学生自学课文的能力，提高对课文的感知、感悟能力。 教学准备　 课件、歌曲《爱的奉献》 教学过程　　一、情境导入，激发兴趣。　　（播放课件）同学们，请先看几幅鸟儿的图片。（学生欣赏课件）　　我们生活在鸟语花香的世界中，鸟儿是我们人类的好朋友。人的存在，使鸟儿有了依托，鸟儿的存在，给我们的生活平添了很多的情趣。今天这节课，让我们共同学习一篇人与鸟和睦相处的赞歌——著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》。　　二、明确阅读要求。　　（一）、学生打开语文课本，开始默读“阅读提示”。　　（二）、师生归纳、梳理阅读要求。（出示大屏幕）　　 1.用比较快的速度默读课文。　　 2.画出珍珠鸟在作者照料与呵护下发生变化的语句。　　 3.说说你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。　　三、学生根据阅读提示中的“三个阅读要求”开始自学课文。　　四、学生小组合作探究，教师巡视辅导。　　 1.珍珠鸟