7《奇怪的大石头》课堂实录.docx

7 《奇怪的大石头》课堂实录 第一课时 师：同学们，在第二组课文的学习中，我们知道了伟大的革命领袖列宁和文学家高尔基的故事，今天我们还要认识一位我国著名的地质学家李四光，请大家先把课本打开，翻到27页，我们先来一起看看资料袋，谁能把资料袋中的内容读给大家听呢？ 生1：读资料袋中的内容。 师：读得真好，过去呀，外国专家认为我国的地下没有石油，中国用的石油都是从国外进口的，李四光发现我国长江流域有大量的第四纪冰川活动的遗迹，证明我国陆地上一定有石油，这项发现震惊了全世界，使外国专家对中国地质学家刮目相看，可是你们知道吗，李四光这项研究的成功居然和他童年的一块大石头有关，今天我们就一起来学习第七课，一齐读课题 生齐读课题：奇怪的大石头 师：老师想请同学们先自学课文，自学的时候，要注意读准生字和词语的音，还要标上自然段序号，最后要把课文读正确。 生自学课文 师：刚才大家自学得很认真，现在我们一起来读读词语。 生齐读词语：大坑、考察、秦岭、流域、遗迹、震惊。 师：请你和同桌同去读读这些词语可以轮流读，也可以一起读。 同桌轮流读词语。 师：我们请大位同学轮流读这些词语，其他同学仔细听他们是否读得正确。 三位同学轮流读词语。 师：请来评价一下他们读得怎么样。 师：让我们一起把这些词语再读一读。 生再读词语。 师：在这些词语当中，恐怕有些词语的意思你们还不明白请大家看大屏幕，仔细，看看你明白了什么？ 秦岭——是我国的一条山脉，它在陕西省，在长江流域的北面 流域——是一条河流过的地方，课文中的长江流域就是长江和它的支流流过的地方 遗迹——是古代事物留下的痕迹。 师：大家说得都很好，这几个词语都在我们课文当中的最后一个自然段中，让我们把最后一段来读一读。 生齐读最后一个自然段。 师纠正读音，秦岭的岭读第三声找到带有秦岭的句子一起读 师：同学们，刚才我们读会了词语，还弄明白了一些词语的意思现在请同学们轮流来读读课文，看看读得是否正确。 师：谁来评价一下他们读得怎么样？ 生评价。 师：接下来，请大家再去读读课文，边读边想，李四光和这块大石头之间到底发生了怎么样的故事。 生自读课文。 师：谁来说说李四光和这块大石头之间到底发生了怎么样的故事呢？ 生1：李四光发现了这块大石头，对它产生了兴趣，后来终于弄明白了这块大石头的来历。 师：李四光是怎么弄明白大石头的来历的呢？ 生2：李四光是经过多年的研究才弄明白的。 师：是啊，谁能把这句话连起来说一说呢？ 生3：课文主要写了著名地质学家李四光小时候对一块石头产生了疑问，经过多年研究，他终于弄明白了这块巨石的来历。 师：你说得非常完整，有关于李四光和这块大石头之间的故事我们下节课再来学习，接下来我们还要来写生字。 请大家看大屏幕—— 著名、捉迷藏、悄悄、躲闪、大坑、卧进去、推动、旅行、考察、秦岭、第四纪、遗迹、研究、震惊 这儿有许多要写的字组成的词语，我们一起来读一读。 生齐读词语。 这些红色的字是今天我们要写的字，请你仔细看一看，你觉得哪些字在写的时候是有困难的呢？ 生1：卧这个字左边比较难写。 师：是啊，卧这个字左边笔顺特别难，让老师带着大家写一写，请大家看黑板—— 师范写卧写。 师：请大家看清楚左边部分的笔顺。 师：让我们一起来书空一下。 师：还有谁来说一说吧。 生1：藏这个字的中间就藏着卧的左半部分。 师：你观察得很仔细，让教师再把这个藏写再写一写。 师范写藏字。 师：好，同学们，让我们一起来写生字吧，每个生字写两遍，还要把词语表中的词语抄写一遍，开始吧。 同学们写生字。 师：好，刚才大家写字非常认真，这节课我们就上到这儿，这节课我们就让到这儿。 第二课时 师：同学们，今天我们继续来学习第七课《奇怪的大石头》，我们要先来听写词语请大家准备好本子，我们一起听写。 捉迷藏、秦岭、遗迹、震惊 师：老师把词语连起来读一读，请你认真读一读。 师连起来读语词。 师：请同桌两个交换过来批改词语。 同桌交换批发词语。 师：好，全对的同学请举手。 师：看来大家词语掌握得很好，上节课我们初读了课文，课文主要讲了一个什么故事呢？ 生1：课文主要写了著名地质学家李四光小时候对一块石头产生了疑问，经过多年研究，他终于弄明白了这块巨石的来历。 师：说得非常清楚，现在请大家默读课文，边读边想，读这了篇课文，你还有什么问题吗？ 生默读课文。 师：请大家看看如果要进一步研究课文，我们可以抓住哪些问题来研究呢？ 生1：我觉得我可以来研究一下这块大石头到底奇怪在哪里？ 生2：我们还可以重点研究一下李四光发现这块大石头之后是怎么做的？ 师：这块大石头到底奇怪在哪里，李四光发现这块大石头之后又是怎么做的？请大家再读读课文，找找问题的答案。 生自读课文。 师：谁来