专题一教育理论的永恒主题与基本问题.pptxVIP

;;一、社会与人：教育学的永恒主题 ;1、人类的社会实践活动：教育与教育学发展的 永恒动力 教育活动伴随着人类的产生而产生、发展而发展， 与人类社会发展相始终。 而教育学则是教育发展到一定阶段的产物。教育学 是在人类进入文明社会尤其是学校出现后产生的， 在教育近代化进程中，随着教育实践活动的不断 深入，人们对教育的认识日益系统化、体系化与 科学化，作为独立学科的教育学随之诞生。在历 史的长河中，每一朵浪花都跳跃着教育的身影， 教育在与社会的互动中，推动着社会的发展，也 发展着自身，教育学也在教育发展的过程中，孕育、 成长并壮大。;2、培养人：教育与教育学的原点 教育是培养人的活动，教育学是研究如何培养人 的学问。 社会与个人是辩证统一的，是一个问题的两个方面。 社会发展与个体发展互为因果，互相依存，互为 手段和目的。在人类的实践活动中，社会发展与 个人发展将最终得到统一。 因此，完全可以在教育与社会、教育与人的理论 框架中诠释培养人的含义。简单地说，培养人的 含义包括两个层面：一是为社会培养人；二是培 养能够适应并改造社会的人。教育的社会价值与 教育的个人价值统一于培养人这一人类社会实践 活动中。;教育与社会发展，是教育学的第一条主线。 人是社会意义上的人