一节公开课的遗憾.docVIP

一节公开课的遗憾 全福学校 郭丽琼 上课铃声响了，这节课是我班的一节口语交际的研讨课，内容是“小小新闻发布会”。 一切都按部就班地进行着，师生感情都很投入，教学环环相扣，过渡自然，可谓水到渠成。 这次小小新闻发布会共有五个版块，后三个版块由同学们推选的小主持人胡慧敏主持。胡慧敏落落大方地走上讲台，在同学们的掌声中当起了“小老师”。同学们把小手举得高高的，生怕小主持人看不见，连平时不爱发言的张波也胆怯地举起了手。可胡慧敏好像忘记了他的存在，一次也没点到他的名字，只顾抽问那些表达能力强的孩子。 “小小新闻发布会”在听课老师赞赏的目光中圆满结束了。一下课，我就听到几个孩子说：“我举了几次手，可胡慧敏一次都没抽到我，真不公平！”“我也一次都没被抽到。”另一个孩子说。我分明看到他们眼里流露出失望的神情。我突然想起课前我说过的一句话：“无论谁被推选为小主持人，都要顾全大局，尽量抽问平时那些语言表达能力强的孩子，否则会耽误时间，影响教学任务的完成。”正是我的误导剥夺了这些孩子发言的权利，使他们失去了一个个展示自己的机会，也从此失去了自信。 这节看似完美的公开课留下了一个多么大的遗憾啊！也为我敲响了警钟：要公平地对待每一个孩子！