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化州市第三中学“三步六环”高效课堂导学案 八年级物理科下册 编号 201 年 月 日 班别 姓名 组别 PAGE PAGE 1 八年级物理科下册6.1 怎样认识力 PAGE PAGE 1 八年级物理科下册6.1 怎样认识力 PAGE PAGE 1 6.1 怎样认识力 编辑人：林小娟 执教人：林小娟 教学目标： 1、根据日常生活中熟悉的用力实例,体验力是一个物体对另一个物体的作用,辨别受力物体和施力物体。说出国际上通用的力的单位是牛顿。 2、重点:通过观察实验结合生活实例认识到力的作用效果和物体间力的作用是相互的;体验力的大小、方向、作用点影响力的作用效果,培养观察、分析、概括的能力。 3、通过对“物体间力的作用是相互的”的学习,认识到在处理问题的时候要设身处地地为他人着想。 自主学习·夯实基础 力是 。用符号（ ）来表示力 物理学是从 来认识力。 力的作用效果一：力可以 ????????????????。 力的作用效果二：力可以??? ????????。 叫做受力物体， 叫做施力物体。 力的单位是 ，简称 ，符号 。 力的作用是 。 一个物体对另一个物体施力时，同时也 。 物理学中，把 叫做力的三要素。 合作探究·成果显示 板块一：力 1、请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。 例 手搬桌子 手 搬 桌子 1 2 3 2、小结：力是 。 板块二：研究力的作用效果（力可以干什么？） 1.轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变?????； 轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变????； 用力拉皮筋，皮筋会?????； 用力压弹簧，弹簧会?????。? 结论:?力的作用效果一：力可以使物体发生????????????????。? 2.足球运动员用力将球踢出，力使物体由????????变为?????????。? 足球守门员接住射进球门的足球，力使物体由?? ??变为??????。? 司机师傅转动方向盘的力，可以导致汽车运动的?????????发生改变。? 我们骑自行车时，当脚用力蹬车时，会使自行车会由?????变?????。? 结论：力的作用效果二：力可以使物体???????????发生改变。 其中运动状态的改变包含： ①、速度大小改变： a、静止变为运动或运动变为静止，如： 汽车起动，自由落体 b、慢变为快或快变为慢 ②、运动方向改变： 如：地球的公转和自转，打乒乓球 注：只要二者中有一项改变，我们就说“物体的运动状态发生了改变”。 3.想一想：根据力的作用效果，你能说出怎样判断一个物体是否受到力的作用？ 4、感悟: (1)人推车　　施力物体——( )　　受力物体——( )? (2)磁铁吸引铁块　　施力物体——( ) 　　受力物体——( )? 5、一些物体的作用力: (a)蚂蚁的拉力约　 　N;　　　　　(b)托两个鸡蛋用的力约　 　N;? (c)打开易拉罐的力约　 　N; (d)网球拍击球的力约　 N。? 板块三：物体间的力是相互的（请完成以下体验实验并分析实验过程，也可完成课本P5活动2：推手游戏） 1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？??????? 分析：手拍击桌子，手是?? ??，桌子是?????；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手对桌子施力的同时，又受到了桌子对手的?????，此力的施力物体是??????，受力物体是????。在这个过程中手是??????物体又是??????物体。同时桌子是??????物体又是? ?物体。????? 结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力的作用。也就是说???????????????????????????????????。? 板块四：力的三要素（小组学习模式合作完成下面的探究活动） 1、实验探究:观察下面两幅图。 　　　　　为什么大人不能把门推开　　　用扳手拧紧螺母时,