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低年级班级管理的技巧 营造一个良好的班级氛围，开拓一片广阔的空间，让每一个学生都得到充分发展，是班主任工作的重大课题。近年来，我在低年级班级管理工作中上，注重做到以下几点： 一、突出一个“细”字 （1）细致入微爱心胜慈母 “教育技巧的全部奥妙也就是在于如何爱护儿童。”苏霍姆林斯基的这句名言，在今天仍具有重大的现实意义。对于低年级的小学生，特别是一年级刚刚入学的小学生，刚入校，他们有许多不适应。如：老师是生面孔，同学是陌生的，环境不熟悉，对于一个六七岁的孩子来说，这是面对着多大的一个难关啊。这时的学生往往表现出烦躁，做事不安心。学生有这样的心态，他们就很难做到专心学习，常常表现出上课坐不住，手里玩东西，小动作不断。这种现象一旦持续一段时间，就会带来诸多被动。此时的孩子，最需要慈母般的关爱。针对这种情况，老师就应尽快地让学生熟悉你，亲近你，尽快地成为他们心目中的亲人。如果这时我们从生活中的点点滴滴入手，去关心帮助他，师生之间的关系就会很快地得到改善。 我带一年级新生时，刚开学的那段时间，天气比较热，上课时我就将窗户打开并且利用课间的时间把教室洒上水,使他们有一个好的环境.课间，我尽量地和他们在一起，发现学生的衣服穿得不整齐，我帮着整理一下，哪位学生的鞋带开了不会系，我手把手地教他。渐渐地，学生和我亲近起来，在学生的心目中，班主任老师就是他最可信赖的人。他们有什么话都愿意和我倾诉。