浙江省2019届普通高校招生选考仿真模拟卷三历史试题 Word版含解析.docVIP

PAGE 1 - 浙江省普通高校招生 选考历史仿真模拟卷三 （时间：90分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.“封藩建卫”是在土地王有的前提下，利用宗法血缘纽带，“封建亲戚，以藩屏周”，各方诸侯都以周天子为天下共主，实行层层分封，形成了宗法制统治的奴隶制大国。据此判断以下说法错误的是 A. 稳定了周王朝的政治秩序 B. 宗法制是分封制的内在依据 C. 巩固和扩大了周王朝的统治 D. 有利于周王权力高度集中 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。依据材料“各方诸侯都以周天子为天下共主，实行层层分封，形成了宗法制统治的奴隶制大国”结合所学可以看出西周分封制稳定了周王朝的政治秩序，形成了周天子分封下的奴隶制大国，因此A选项表述正确，不符合题意；依据材料“‘封藩建卫’是在土地王有的前提下，利用宗法血缘纽带，形成的以周天子为天下共主的层层分封制”结合所学可知分封制以宗法血缘为纽带体现了宗法制是分封制的内在依据，因此B选项表述正确，不符合题意；依据材料“各方诸侯都以周天子为天下共主，实行层层分封，形成了宗法制统治的奴隶制大国”结合所学可知，分封制的实行巩固了西周的统治，开发了边疆地区，有利于巩固和扩大周王朝的统治，因此C选项表述正确，不符合题意；依据材料“各方诸侯都以周天子为天下共主，实行层层分封，形成了宗法制统治的奴隶制大国”结合中国早期政治制度的特点相关所学可以看出周天子虽然是天下共主，但各个诸侯对自己的诸侯国拥有着极大的管辖权和自主权，不利于周王权力高度集中，因此D选项表述错误，符合题意。故符合题意的正确答案为D选项。 2.下图是关于汉代牛耕技术演进的部分过程，下列说法正确的是 A. 犁耕技术发生革命性变革 B. 一牛挽犁取代耦犁 C. 有利于农耕生产效率提高 D. 耦犁不适合小农经济 【答案】C 【解析】 题图片都是使用牛耕，不能说明犁耕技术发生革命性变革，排除A；图片都是使用两牛耕地，B说法错误；畜力代替了人力，牛耕有利于农耕生产效率提高，C正确；耦犁适合小农经济，排除D。 3.《梦溪笔谈》记载：“若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速，常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。”对此材料理解正确的是 ①材料反映的是活字印刷术 ②印刷时采用转轮排字盘排版 ③该技术发明者北宋毕昇 ④该技术在实际应用时有分工 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】由材料“《梦溪笔谈》”和“一板已自布字”可知是活字印刷，该技术发明者是北宋毕昇，故①③正确。《梦溪笔谈》是宋代的作品，当时还没有转轮排字盘，故排除②。由“一板印刷，一板已自布字”可知在印刷过程中已有分工，故④正确，选择C符合题意；A、B和D项排除。 4.黄斡（1152—1221）曾说：自周以来，任传道之意，得统之正者不过数人。而能使斯道章章较著者，一二人而止耳。由孔子而后，曾子、子思日继其微，至孟子而始著。由孟子而后，周、程、张子继其绝，至先生而始著。材料中的“先生”是指 A. 朱熹 B. 陆九渊 C. 王守仁 D. 黄宗羲 【答案】A 【解析】 材料“……，由孟子而后，周、程、张子继其绝，至先生而始著。”，材料指出朱熹是继孟子之后，在儒家传道系统中继承和发展道统学说的又一位杰出人物，高度评价了在中国思想史上的地位，南宋前中期是程朱理学臻于完善的时期，以朱熹为杰出代表的理学在这一时期达到了历史的高峰，故A正确；BC提出了心学；D是明末清初的进步思想家。 5.“财政事务由三司掌管，这是政府的一个独立部门……。另外一个独立的实权部门是枢密院，其地位与中书省相当。”（摘自《哈佛中国史》）材料介绍的制度所在的朝代是 A. 汉朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 【答案】C 【解析】 【详解】宋代为了分割宰相的权力，设立三司管理财政，设立枢密院管理军事，设立参知政事分割宰相行政权，故Ｃ项正确。汉代实行中外朝制度，故Ａ项错误。唐朝是三省六部制，不符合材料主旨，故Ｂ项错误。元朝实行的是中书省管理行政，故Ｄ项错误。 6.明代小说《西游记》中的孙悟空，向往 “天不收、地不管的生活，对头上的紧箍儿耿耿于怀，成佛后首先想到把它打个粉碎。”它反映明代出现（ ） A. 追求个性自由，反对纲常礼教的思想 B. 注重气节，自我节制，奋发向上的思想 C. 追求民主自由，反对君主专制的思想 D. 追求金钱，海外冒险的拜金主义思想 【答案】A 【解析】 【详解】孙悟空是反封建的典型人物，紧箍咒象征着封建礼教，由“自由自在、打个粉碎”分析可知，反映明代追求个性自由、反对纲常礼教的思想，