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德育教育案例分析 青石镇边街小学 徐凌 一、案例??????提起吴晨程同学，只要任教了五年级课程的老师都会不由地赞叹：“真是一个不可多得的‘智多星’！”作为五年级班主任的我，在连连点头认同的同时，又总会摇头感慨道：“可惜，他太调皮、学习太不主动了！”他到底是一个怎样的孩子呢？有怎样的行为表现呢？ 1、学习缺乏主动性，常不能完成作业，缺乏毅力。 2、性格倔强、固执，易冲动，常与同学打架。他遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。 ? 二、个案分析??? 吴晨程同学今年11岁了。由于父母长年在外经商，所以他从小在爷爷奶奶的呵护下长大。从小得到奶奶无微不至的关怀和溺爱，谁也不能碰他一下，谁也不能骂一句，再加上家庭优越的物质条件，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。学习缺乏自觉性，老师布置的作业要么不做，要么草草了事，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。??? 针对吴晨程同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：??? 1、由于他从小娇生惯养，凡事随心所欲，过着衣来伸手，饭来张口的生活。因此，这导致他缺乏自立能力，养成了惰性心理。??? 2、在班级里，一则年龄大，二则学习