成长的足迹---日常教学措施常伟丽.docVIP

PAGE PAGE 6 日常教学措施 林东小学 常伟丽 一、常规教育要狠抓不懈 学生如果养成了良好的行为习惯，那么老师在教育教学上就会事半功倍。因此，我每接一届新生，从学生第一天进校门开始，就狠抓他们各项行为习惯的教育。无论是他们上课的坐姿、学习文具的摆放、课桌椅的摆放，还是起立向老师的问候语；无论是课间学生的安全问题、课间教室的卫生、卫生工具的摆放位置，还是书柜的清洁和整理，我都具体分配到每个小组长，每个副组长、每个值日班干，每个小班长，让全班同学都能参与到班集体的管理当中，让他们能感受到自己作为班级一员的责任和义务。通过不懈努力，在我每天不停的唠叨声中，孩子们渐渐形成了较好的行为习惯，也为我减轻了不少负担，所以我能静下心来好好地进行教学工作。 二、认真研读教材 虽然我从事低年级阶段的教学任务已多年，也有一点点经验。但每教一册教材时，我都必须重新把教师教学用书用心读一读，再次领会教材编排的着眼点，熟悉教材特点，因材施教，好好学习每册教材的学习目标，以便在教学中紧扣目标进行有效地教育教学工作。这些都为我在教育教学工作中提供更好地科学依据和教学方向。 三、课前预习要落实到位 古人云：“凡事预则立，不预则废”。教师讲课要备课，学生上课更要备学，这也就是预习。预习是求知过程的一个良好开端，是自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程。它在学