田径教学如何与快乐教育相结合.docVIP

田径教学如何与快乐教育相结合 体育是减负的一个窗口，是素质教育中不可分割的一部分。田径教学又是学校体育中最重要环节，有“运动之母”之称。田径课素有单调、枯燥、学生怕学之说，那么在实施素质教育的今天，如何把田径课上得生动活泼、学生喜学乐学呢？则是每一位体育教师值得深思的问题。 实施快乐教育是悦自于心，田径课集走、跑、跳、投于一体，其本身就蕴藏着许多快乐成份，故只要教师能认真挖掘一下，并精心去组织，一定会收到既练身又悦心的目的。 首先，良好的教学环境可激发学生练习的热情和冲动。当一条条清晰的跑道线、规格划一的投掷区、平整舒软的沙坑展现在学生眼前时，你说学生能不高兴地跃跃欲试、一显身手吗？相反，坑洼不平、石子成群、坚硬无比的活动场所是不会激发学生练习的兴趣的。所以，良好的感官刺激对实施快乐教育非常重要了。针对农村中学的条件，我们可以课前用灰线把场地布置好。 其二，中小学生好皆争强好胜，好表现自我，故教师抓住这一心理特点，在课堂上组织各种竞争性、对抗性的游戏活动，有助于满足学生的心理需求，无形中又会促进田径技术动作的完善和提高。如教短跑内容时，在学生基本掌握途中跑、起跑、终点冲刺跑后，采用“看谁跑的直”、“看谁跑的快”、“追逐跑”、“接力跑”、“叫号赛跑”等组织形式，都会达到增大兴趣、提高反应速度和位移速度的目的；如在教中长跑内容时，在讲授中长跑呼吸、步伐节奏、简单战术后，采用“自然地形