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过桥语言活动的教案 过桥（语言） 活动目标： 1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。 2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。 3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。 4、学会朗诵儿歌。 活动方式：集体、个别 活动准备：课件、头饰、平衡木 活动过程： 一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。 二、展开： 1、出示课件，引导幼儿观察。 今天，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀？ 2、出示课件，引导幼儿观察。 小朋友看它们都是谁呀？幼儿回答 教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。（激发幼儿学习小动物的勇敢） 3、熟悉诗歌。 （1）小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？ 请幼儿表演、回答。 看课件，边说边表演小兔子过桥蹦蹦跳 发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？ （2）小鸭子是怎样过桥的？ 幼儿表演、回答看课件，边说小鸭子过桥摇呀摇边表演模仿小鸭子一摇一摆。 发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇？幼儿回答 （3）第3个该谁过桥啦？（小螃蟹） 小螃蟹会怎样过桥？幼儿表演、回答。看课件，边说边表演小螃蟹过桥横着爬。 发散思维：还有哪些小动物会爬着走？ （4）小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里） 为什么还让妈妈抱着？幼儿回答。 教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗？（教育幼儿要自己走！） 看课件，小袋鼠怎样过桥？ 幼儿边说边表演小袋鼠过桥妈妈抱 4、学儿歌。 （1）教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。小动物把过桥的事编成了一首儿歌，名字叫《过桥》 （2）学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演 （3）看课件，边朗诵边表演 三、结束幼儿过小桥离开 小动物们真勇敢，你们也是也很棒，让我们一起到院子里做游戏吧 （幼儿过桥户外游戏） 儿歌：过桥 小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇， 小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。 扩展阅读： 活动准备 《小熊过桥》的动画视频歌曲、有关图片及头饰。 活动目标 培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。 分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。 用动画和图片创设情境，理解儿歌的意义。 活动过程 1、动画引入，激发幼儿兴趣。 （1）通过动画情景，让幼儿回答你看到了什么？听到了什么？从而激发幼儿的学习兴趣，（2）教师根据动画情景表演小熊站在桥上左右摇晃，不敢过桥的样子，从而激发幼儿的表演欲望。 （3）请幼儿大胆想象，大胆表述，要求幼儿与教师表演的不一样。 2、利用图片学习儿歌。 （1）引入儿歌第一段。 ①教师边出示小熊过桥的有关图片边有表情的朗诵儿歌第一段。 师：“请小朋友听一听老师刚才表演的是怎么一回事。” ②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。 ③学习第一段，鼓励幼儿创编表演动作。 （2）学习儿歌第二段。 ①提问：“小熊叫妈妈帮忙了，假如你是熊妈妈，你会怎么帮助它？” ②请幼儿开动脑筋，想办法帮小熊过桥。 教师正面评价，鼓励孩子大胆想象。 师：“现在我们看看小熊是怎样过桥的？” ③教师边出示有关小鲤鱼的图片边有表情的朗诵儿歌第二段， ④通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。 ⑤引导幼儿创编动作。 ⑥幼儿先集体朗诵整首儿歌再分组竞赛朗读。 3、能力提升请幼儿戴上头饰分角色表演儿歌。 活动延伸 （1）请幼儿在表演区继续表演儿歌（小熊过桥） （2）请幼儿在熟悉儿歌的基础上学习歌曲《小熊过桥》。