《小石潭记》ppt课件60432.pptVIP

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居， 乃记之而去。  同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 环绕合抱 连词，因为 凄清 停留 于是，就 离开 跟从 译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。 译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。跟随我同去的，有两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。 忧伤的样子 使……凄凉 使……寒冷 赏析课文： 概括段意： 第1段：总写小石潭全貌。 第2段：写潭水清澈，游鱼活泼。 第3段：写作者探究到小石潭的水源。 第4段：写作者对小石潭总的印象和感受。 第5段：记下与作者同游小石潭的人。 小组合作探究 1、作者是怎样发现小石潭的? 明确：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，” 2、小石潭的全貌是怎样的？ 明确：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。” 3、文中哪些句子写了“水”？请说明理由。 明确：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，这句话正面写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”用形象的比喻，写出了小溪的形状。 4、作者是怎样描写潭上景物的？ 明确：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 5、体会文中的“动”与“静” 明确：游鱼的“佁然不动”及“俶尔远逝”表现了鱼儿的生动活泼。 6、体会文中的“对比”和“烘托” 明确：① 为了突出鱼的生动活泼，把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。 ②写鱼在潭中历历可数，烘托出水清。 探究深化??? 在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢? 小石潭的“奇” (1)潭石奇——异石纷呈 ?①“全石以为底”。（最独特之处——石底）?②“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 (2)潭水奇——声悦水澈 ①“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦）②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。（水澈） (3)潭源奇——曲折、多姿、神秘 ①“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折）②“其岸势犬牙差互”。（多姿）③“不可知其源”。（神秘） (4)潭境奇——清幽凄凉 ①“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽)②“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉) 一词多义： 全石以为底 为坻，为屿，为嵁，为岩 为 （作为） （成为） 潭中鱼可百许头 不可知其源 可 （大约） (能够) 古今异义： 清 水尤清洌 以其境过清 （清凉） （凄清） 以 全石以为底 以其境过清 （用） （因为） （古）离开?? ?（今）前往，到某处 知识点归纳 去：  小生： （古）年轻人?? （今）戏曲艺术中的一种角色 重点实词： a 清冽； 冽， b 坻， 屿， 堪， 岩， c 蔓， 蒙络， 摇缀， 披拂， d 依， e 佁然： 俶尔： 逝， f 斗， 蛇行： g 犬牙差互： h 环合： 悄怆： 邃： 清澈，清凉 凉 水中高地 小岛 不平的岩石 有石窟的岩石。 藤蔓 遮掩，缠绕 摇动，下垂 随风飘拂 依靠 呆呆的样子 忽然 往，去 像北斗星一样 像蛇那样爬行 像狗的牙齿那样参差不齐 环绕合抱 忧伤的样子 深远 重点虚词： 以：卷石底以出 以其境过清 而：乃记之而去 潭西南而望 乃：乃记之而去 连词，而 介词，因为 连词，表承接 连词，表修饰 副词，于是，就 词类活用： 从小丘西行 心乐之 下见小潭 皆若空游无所依 日光下澈 斗折蛇行 凄神寒骨 形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷 形容词的意动用法，以……为乐 名词作