讲座：《历史与社会》区域地理内容的教学要求(杭州市基础教育研究室赵越).pptVIP

《历史与社会》区域地理内容的教学要求;（1）区域位置与区域现象;区域位置;区域位置的测量;第33题图;考核其它知识的背景;区域现象;澳大利亚有哪些气候类型？ 澳大利亚气候有什么特点？ 澳大利亚气候类型的分布特征;热带雨林;“区域现象”的分析思路（单区域分析）;“区域现象”的测量方法;考核其它知识的背景;“区域现象”的分析思路（多区域分析）;“区域现象”的分析思路（多区域分析）; 区域人地关系;自然环境特征;人地观念;阅读下列材料，回答问题。 材料一：图1是黄土高原示意图和榆林气温曲线与降水量柱状图。 ;材料二：榆林市泉家沟位于黄土高原，境内沟壑纵横，水土流失严重。1979年，被确立为黄土高原小流域综合治理实验区。经过多年努力，当地土地利用结构发生变化（见图2），水土流失得到遏制，生态环境显著改善，人民生活水平明显提高。 ;材料三： 泉家沟不同地形部位的治理和利用措施;（1）从气候和生产活动角度，各举一例说明秦岭是我国重要的地理分界线。（2分） （2）泉家沟水土流失严重的主要自然原因是：该区域属于 ▲ （季风区/非季风区），降水集中在 ▲ （季节），且多暴雨天气；该区域土质 ▲ 、地表植被覆盖 ▲ ，表层黄土容易遭到流水冲刷。（4分） （3）结合材料二，说明泉家沟在小流域综合治理前后土地利用结构发生了怎样的变化？