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教学中写字是学生的一项重要基本功 寺山中心校 黎仁 教学中写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要要求，从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力，最终养成良好的写字习惯。联系生活实际我们也深深感受到：写字的确是学生必须掌握的一项重要技能，一手好字能与人相伴终生，能使人受益终生。因此，作为教师，要有责任教育孩子写好字，为孩子的一生发展奠定基础。 写字是学生语文课学好语文的基础，如何在写字教学中培养学生的语文素养，形成学生的文化内涵，为学生的今后发展奠定基础呢？如何在小学的六年中激发学生的写字兴趣，提高学生写字水平，同时又提升他们的审美能力呢？从我任教多年来的教学经验，首先要通过提高教师写字教学水平和写字教学管理，把写字作为教师自身教学水平的能力的提高来要求。作为学校应做以下几方面的要求： 一、加强写字课教师队伍的建设，确保写字课的正常安排。 加强教师的钢笔、毛笔和粉笔的基础功训练，要求语文教师要结合实际对写字教学深入研究《课程标准》和教材，从而提高了广大教师的教学基本功和专业素质。打铁还得自身硬。要想指导学生写字，教师首先就必须行练好基本功。学校要重视教师的两笔作为教师业务培训的一项工作来抓，有条件地组织优秀书法老师或外聘书法专家来校作书法教课，要求教师始终保证了校高水平的写字基本功。 二、优化写字课教学，全面提高写字课教学质量。 写字课的教学不仅仅是写字知识、技能的传授和训练，更重要的是要让学生在学习过程中对祖国文字美的感受体验和认识理解，同时培养良好的行为习惯。在具体的教学中，要重点对学生做以下几个方面的工作。 1、夯实写字基本功。加强写字基本功训练，包括写字姿势、执笔、笔画的笔法等训练。首先是写字的姿势。写字的姿势对于练习写字 非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如、减轻疲劳、提高写字水平，而且还能促进青少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、背脊弯曲、斜肩、驼背等多种疾病的发生。接着是势笔方法的正确与否，关系到对笔的控制能力，运笔的灵活性及书写速度，直接影响到书法的效果。在此基础上，笔画的笔法等方面也是写好字的重要因素。一：是写好基本笔画。二是：写好字的偏旁。三是：写好字的结构。 2、激发学生写字的兴趣 学习写字是耗时费力的事情，学生往往没有兴趣，也不稳不住情绪，加之眼部和手部的疲劳，也难以坚持始终。为此，教师要采取灵活多样的方法激发学生的写字兴趣。一是抓住一些关键的字讲解汉字的起源和作用，培养学生写字的情趣。二是给学生介绍一些古今书法名家习字的故事和著名的碑贴。三是带学生在网上浏览著名的书法碑刻画廊。四是在教学中利用多媒体演示汉字的偏旁、笔顺、结构、布局等特点。五是多进行学生的写字演示以及写字的讲评，鼓励学生间相互欣赏、从争先。六是每学期举办一次校级写字比赛,并鼓励学生参加校内外的写字展示交流活动，展示他们的写字才能。 3、把握课标要求，分段训练 为了更好地规范写字教学，我们要在写字课中要求 （1）、一定笔划起始，坐姿势执势先行。对小学生来说，特别是对于握笔太早的孩子来说，纠正坐姿是大事。不良坐姿、握姿会造成近视，所以要从不同程度上有不同的要求。 （2、）一定按结构分类。把课本中的生字，按结构分类。这样在无形中提高学生的读贴能力。又能在指导写字的过程中，让学生从结构入手，牢牢把握结构要求，合理布局，把字写规范。 （3）、一定确定重点字。这个重点字的确定方法有很多，有时单行，有时并列。比如本课学的新偏旁（例字）：比如易错的笔顺笔划，比如形近，易混字，比如同一结构中比较难官的字等等，全在教师对教情和学情的把握。 （4）、一定要有教师范写。学生书写。教师定一定是重字，一定要对重点字的重点原因加以详细说明。学生书写时一定要给足，不可走过场。对出现的错误要给以纠正，典型失误和优秀字迹做到心中有数，为一下讲评环节做准备。 （5）、一定要有讲评。根据上一环节对学生的典型错误加以强调性纠正，对于优秀学生的书写要给以表扬和激励。强调正面引导、找规律。 （三）通过对学生学习水平的不断提高，使得学生写字水平得到全面提高，学生的执笔方法与写字姿势的正确整体素质得到了一定提高，逐步形成良好的写字习惯，审美素养得到提高，意志品质得到锻炼。