圆柱的体积练习课.docxVIP

洪水小学 六 年级数学导学案 课题 圆柱的体积 备课时间 2013.3.1 主备人 张之娜 审核人 张之娜 复备人 张之娜 学习 内容 圆柱体的体积练习课 学习 目标 1．使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 2．初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力。 3. 渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。 重点 难点 掌握圆柱体积的计算公式。 灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题。 学 习 过 程 学案（学生活动） 导案（教师活动） 二次复备 课前 自学 初步 尝试 自主复习，完成相关练习。 一、填一填： 1.把圆柱的底面平均分成许多相等的小扇形，然后把圆柱切开，拼成一个近似的长方体，这个长方体的底面积等于圆柱的（ ），长方体的高就是（ ）的高，因为长方体的体积等于底面积乘高，所以圆柱的体积等于（ ），用字母表示为（ ）。 2.把一个棱长20厘米的正方体削成一个最大的圆柱，这个圆柱的底面直径是（ ）厘米，高是（ ）厘米，体积是（ ）立方厘米。 3.把一个高是9厘米的圆柱，截成两个圆柱后，表面积比原来增加了2.4平方厘米，原来圆柱的体积是（ ）立方厘米。 布置练习内容。 二、求下面各圆柱的体积。 1.底面积4.5平方米，高3米。 2.底面圆的半径是3厘米，高4厘米 3.底面圆的直径是6分米，高是8分米。 4.底面圆的周长是12.56厘米，高是6厘米。 汇报 交流 了解 学情 口述：圆柱体积的推导过程 长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。 长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，即V＝Sh。 1.提问：圆柱体积的计算公式是怎么推导而来的？ 2.强化圆柱体积的计算方法 以学 定教 深入 探究 1.认真练习 一人板演，其余同学在练习本上练习。 2.认真听讲，练习，体会圆柱的体积在生活中的应用。 3.学会圆柱的体积计算的应用。 独立解答，注意规范解题格式 1.计算圆柱的体积：第10页第3题。 提问：要求粮仓能装多少稻谷，就要先求什么？ 指名学生板演，其余学生在练习本上练习。（巡视，及时发现错误，有针对性的讲解） 2.第10页5题 读题后，问：要求铁块的体积实际就是求什么？ 指名板演，评讲。 3．引导学生自主完成6道练习题，教师巡视指导有困难的学生。 尝试 练习 巩固 提高 完成练习。 1．把一个棱长是6分米的正方体木块，削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是多少立方分米？ 2．有一个高为6.28分米的圆柱体的机件，它的侧面积展开正好是一个正方形，求这个机件的体积． 3．要制作容量是62.8升的圆柱形铁桶，如果底面半径是2分米，高应是多少分米？ 4．一个圆柱形油桶，装满了油，把桶里的油倒出3/4 ，还剩20升，油桶高8分米，油桶的底面积是多少平方分米？ 5．把一种空心混凝土管道，内直径是40厘米，外直径是80厘米，长300厘米，求浇制100节这种管道需要多少混凝土？ 6．一个圆柱体的底面半径是4厘米，高8厘米，求它的体积和表面积． 7．做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高30厘米，底面直径20厘米，做这个水桶至少要用多少平方分米的铁皮？这个水桶能装多少千克的水？（1立方分米水重1千克） 出示题目，引导完成： 1．把一个棱长是6分米的正方体木块，削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是多少立方分米？ 2．有一个高为6.28分米的圆柱体的机件，它的侧面积展开正好是一个正方形，求这个机件的体积． 3．要制作容量是62.8升的圆柱形铁桶，如果底面半径是2分米，高应是多少分米？ 4．一个圆柱形油桶，装满了油，把桶里的油倒出3/4 ，还剩20升，油桶高8分米，油桶的底面积是多少平方分米？ 5．把一种空心混凝土管道，内直径是40厘米，外直径是80厘米，长300厘米，求浇制100节这种管道需要多少混凝土？ 6．一个圆柱体的底面半径是4厘米，高8厘米，求它的体积和表面积． 7．做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高30厘米，底面直径20厘米，做这个水桶至少要用多少平方分米的铁皮？这个水桶能装多少千克的水？（1立方分米水重1千克） 总结 评价 升华 提高 先想办法求出底面半径 单位名称的不一致问题 通过本节课的练习，你认为在解决圆柱的体积有关的问题时要注意什么？ 布置 作业 课外 延伸 练习一第7、9题 布置作业。 教学 后记 作业中学生存在的问题是：在计算的过程中，单位名称用错，体积单位用面积单位。为了避免单位名称的错误，课后作业应该增加设计单位换算的填空题，辨析题等。例如：1平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米 100平方厘米=( )立方分米。