准确把握方向构建高效课堂.pptxVIP

准确把握方向实施高效教学;上篇：方向比努力更重要;一、高考功能新变化;（一）高考命题改革的努力方向 1.注重内容改革 引导素质教育:注重三维目标的综合考查。 2.处理 “教与考”关系的三原则 知识范围依据 “大纲” 能力考查体现 “课标” 难度、区分满足选拔;（二）三维目标中，态度情感价值观的考查方法;（三）三维目标中，能力目标的考查方法;中篇：目标在高处，阶梯在脚下;二轮复习要点及注意事项;3、复习策略;下篇：提升课堂效益是致胜法宝;抓考点;考点与考题的关系;考点;考点教学建议：;高考复习时间结构;1.讲课时间 精讲多数学生存在的共性的知识点 要求全体学生必须听 2.自习时间 不能讲课，主要实施个别辅导 辅导个别学生，回答学生提问 学生完成作业和预习下节课的内容 3.自主时间 学生完全自主，老师不能干涉 学生可以用来补弱科 可以用来完成未完成的作业 或者对一天的学生内容进行反思、归纳、总结;重点课型——试卷讲评课;考点讲授课和试卷讲评课比较;1.定位——试卷讲评课是考点讲授课的延续;3.任务——试卷讲评课要做什么？;4.原则——试卷讲评需要坚守什么？;（3）主体性原则 教师主导和学生主体相结合，试卷讲评要调动学生学习的积极性，充分发挥学生复习主体的作用 学生不能是抄录答案书记员，不能把答案写在错题本上就完事 试卷讲评前，学生应当反思总结考试经验，发现问题，为试卷讲评课做准备（试