秋季版七年级道德和法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏和旋律新人教版.pptVIP

* 3.7.2 节奏与旋律 七年级下册 情境导入 列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。 情境导入 节奏与旋律 每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，但是在节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏。 怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？ 学习目标 情感态度与价值观目标： 结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。 过程与方法目标： 知识与技能目标： 初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。 知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 1．我们同时属于（ ）集体，每个集体都有自己的旋律。在不用的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2． 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以（ ）；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要（ ）。 3．在处理多个集体利益的冲突时，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（ ） 4．在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到（ ）．