大班音乐活动——小树叶.pptxVIP

——小树叶;一、说教材; 1、情感：幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。 2、态度：幼儿获得欢快、忧伤的情感和学会勇敢的精神。 3.能力：幼儿能用不同的歌声、表情、动作等来表现音乐的内容。 ;三、说活动重难点;幼儿将自己内心的体验通过不同的歌声、表情、动作等表现出来。;四、说活动准备：;1.启发引导法：通过启发引导法，教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的见解和想法。 2.情景教学法：本次活动中，情境教学法贯穿活动始终，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在身临其境中感受音乐、表现音乐，为幼儿享受艺术、表现艺术提供了机会，更加激发了幼儿的艺术表现欲望。;在活动过程中，欣赏法、对比法和游戏法就成为幼儿主要的学习方法，多种学习方法的综合运用，为幼儿提供了充分感受音乐、自由表现的机会，同时肯定和接纳幼儿独特的表现方式，体现了幼儿的主体地位和教师的主导作用。;六、说活动流程;调整好幼儿的气息，为练声做好准备。通过练声曲可以帮助幼儿练习音准和节奏。练声曲里包含了两种不同风格的唱法，非常有趣，可以为幼儿领会歌曲《小树叶》轻缓连贯、欢快跳跃的不同旋律风格做好铺垫。;（三）学习歌曲;教师：“你们听到故事里讲了什么？你们伤心时会怎样呢？” 幼儿回忆自己伤心和快乐的情感体验，结合生活体验，更深刻地理解作品，;教师采用多媒体教学法和整曲欣赏法，将课件生动的画面与歌曲《