六年级上册数学教案第七单元第1课时扇形统计图冀教版.docxVIP

第1课时 扇形统计图 教学内容 冀教版小学数学六年级上册第84～87页。 教学提示 扇形统计图是用整个圆表示总数(单位“1”)，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和等于l。通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。与折线统计图不同的是，扇形统计图不反应变化趋势。扇形统计图与百分数也有着密不可分的联系。从扇形统计图中能清楚地了解各部分数量与总数之间的关系与比例。 扇形面积与其对应的圆心角的关系是：扇形面积越大，圆心角的度数越大。扇形面积越小，圆心角的度数越小。扇形所对 圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数＝百分比X 360度，扇形统计图还可以画成圆柱形的。 画扇形统计图的步骤： 1．根据所给的部分量和总量，求出各部分量占总量的百分比。 2．用360度乘以相应百分比，得出扇形统计图中各部分所对扇形的圆心角度数。 3．画一个半径适当的圆，根据圆心角度数画出对应扇形。 教学目标 1．结合具体事例，经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程；能分析数据信息、提出问题并解答问题的过程。 2．了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。 3．主动参与数学活动，激发学习新知识的兴趣；愿意从报纸、杂志和互联网收集扇形统计图，感受扇