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二年级上册阅读教案 第一组《秋天的故事》 教学目标： 运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。 引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。 教学重难点： 通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出其中每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。 2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。 教学过程： 教师导学： 带领学生学习《美丽的秋天》 出示要求： 文中那些地方告诉我们秋天来啦？是如何描写的？找出文中表示颜色的词语。 文中用了那些修辞方法？ 模仿文中的描写方法，同桌练习说一说其他的景物。 小组学习： 《美丽的信》、《秋天的水》、《秋天的植物》、《秋天的图画》 先自读、划出文中的优美的词语。 通过读文章，你学到了什么？ 找出文中不懂得地方，小组内先交流解决，解决不了的班内解决。 拓展学习词语： 班内学习《关于秋天的词语》 先请学生自学，然后小组内学习。班内朗读。 思考：你还知道那些关于秋天的词语。 动手画一画： 画一幅秋天的图画 班内图画展示 教师小结： 秋天的景色是美丽的最富有诗意的，只要我们不断的探索发现，就会收获很多书本上没有的知识。 教学反思：孩子们能够运用在语文课上学到的自学方法，自主学习一篇文中，在小组学习中，同小组内的同学进行深入的交流，学生学习认真，朗读声音洪亮清晰。 第二组《我们的儿童诗》 第一课时 教学目标： 运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。 引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。 3、感受诗歌带来的韵味学习。 教学重难点： 通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出其中每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。 2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。 教学过程： 一、教师导学： 出示《雨后》学生自读后思考： 通过自读，你学到了什么？ 2、你发现儿童诗跟其他的短文有什么不同？ 3、文中表达了作者什么样的感情？是通过什么来表达的？ 4、你喜欢文中的那些词语？为什么？ 二、小组学习： 《毛虫与蛾子》、《大海的故乡》、《春姑娘的诗》、《夕阳》、 文中讲了什么故事？你喜欢里面的那个人物？ 2、划出文中优美的词语。你喜欢文中的哪个词语？为什么？ 3、找出文中不懂得地方小组内交流，解决不了的班内解决。 三、说说你还看过哪些童话故事？讲给同学们听一听。 四、布置作业： 选取一个故事讲给家长听 教学反思： 由本节课的学习中，可以看出，孩子们的对于故事有着自己独特的理解，并能浅浅的理解文中人物的形象，同时也看出，孩子们对于课外阅读有着极大的阅读量，同样部分孩子还是需要多进行课外书的阅读。 第二组《我们的儿童诗》 第二课时教学目标： 运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。 引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。 3、感受诗歌带来的韵味学习。 教学重难点： 通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出其中每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。 2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。 一、小组学习《小雨点》、《打翻了》、《你别问这是为什么》、《我喜欢你，狐狸》、《如果我是一片雪花》1、先自读，找出文中的优美词语。2、小组内交流文中内容，将不懂的地方在小组内解决。3、班内解决解决不了的问题。说说你最喜欢哪首诗？为什么？二、书写练习仿照本组的诗歌，仿作一首诗。三、班内交流诗歌，举行写作比赛。四、布置作业：自读学习《安慰》、《乒乓球》、《萤火虫》、《红梅》、《秋菊》? 教学反思：?学生对于自己喜欢的词语找的各有特色，只是对于一些词语的理解能力不够，还需要老师再交流的时候多进行学习指导。对于基本的学习步骤，大部分学生已经掌握，只是对于步骤的深度掌握不够。 第三组《神秘的童话世界》教学目标： 运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。 2、引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。 教学重难点： 通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或