人教小学六年语文下课件8.匆匆（课堂教学课件）.pptVIP

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 这一连串的问句看似在问，实际上在表达什么呢？ 表达了作者对时光逝去却无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋之情。 思考：课文哪些地方写了时间一去不复返？找出相关语句。 你能有感情地朗读第一自然段吗？ 课后作业 1.认清生字字形，描红、临写生字。 2.摘录自己喜欢的句子。 3.想一想：朱自清先生在文中表达了怎样的情感？你是从哪里体会到的？ 第2课时 作者在开头给我们提出了一个什么问题？ 复习导入 课文中哪些地方写了时间一去不复返呢？请大家自由读第2—5自然段，找出文中的语句，用心体会。 合作共读 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 说说第2自然段运用了什么修辞手法？怎样理解这句话？ 八千多日子 像针尖上一滴水 时间 流 大海 对比 时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又有多少时间从我们手中溜走呢? 比喻 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 你从这两个词语中体会到了作者怎样的情感？ 形容头上汗不断往下流的样子。 形容流泪不止。 表达了作者对八千多日子无声无息消逝的无奈、