AA大学生成长夏令营090315.docVIP

活动整体目标： 建立支教志愿者团队； 让参与者体验互动教学过程； 介绍可以使用的教学方法； 引领参与者思考自己的定位 第一次（2009年3月15日 周日） 目标： 认识群体成员 让参与者了解一些教学模式 让参与者了解自己，反思自己 时间 内容 目的 策略 物资 9：30～9：50 非洲打招呼 互相认识 突破固有框架，发挥想像力 了解自己的局限性 集体游戏 9：50～10：05 空中漫步 与空间相处，感知自己在空间的位置，与他人的距离； 精心体会自己，接触内在的情绪 需要不同节奏的音乐 10：05～10：20 松鼠搬家 提升热烈的气氛，让参与者准备进入戏剧活动 10：20～10：40 你内心的那个孩子 让参与者每个人用身体塑造一个心中的农村孩子的形象（可否多出几个环节，如：孩子——农村的孩子——快乐的孩子——不快乐的孩子？） 分两大组，交互观看 老师选其中一些，让他们说一句话 熟悉定格型像 初步了解参与者对农村孩子的认识 让参与者了解自己 定格型像 10：40～11：10 即兴家访 只看教案我不太明白引导讨论的方向呵呵 五至六人一组，演出一个家访的片段，每人演出不同的角色 妈妈（中国传统女性，在做饭） 爸爸（严厉、承担家庭重担，在抽烟） 小女儿的老师（认真、负责任） 小女儿（调皮、聪明，对什么都好奇。在扫院子，和鸟在说话。） 大儿子（老实、厚道，刻苦但不聪明，在做作业） 小女儿的同