社区雏鹰策划书.docxVIP

“社区雏鹰”小组活动策划书 一、小组背景 近年来，随着社会节假日的增多，未成年人一年中生活在社区的时间也逐 渐增多，但是，由于升学压力和就业的压力，节假日的增多却没给未成年人带 来自由生活时间的增多，许多家长利用休息日让他们参加各种补习班、辅导班 给他们造成更多的精神压力伙伴之间互动减少。 根据上级有关安排，为丰富中小学生的暑假生活，新都区大丰街道南丰社 区联合成都市正和社会工作服务中心开展“社区雏鹰”公益活动。 二、理论依据 社会学习理论：（1）强调观察学习在人的行为获得中的作用。认为人的多 数行为是通过观察别人的行为和行为的结果而学得的。依靠观察学习可以迅速 掌握大量的行为模式。（2）重视榜样的作用。人的行为可以通过观察学习过程 获得。但是获得什么样的行为以及行为的表现如何，则有赖于榜样的作用。榜 样是否具有魅力、是否拥有奖赏、榜样行为的复杂程度、榜样行为的结果和榜 样与观察者的人际关系都将影响观察者的行为表现。（3）强调自我调节的作用。 人的行为不仅受外界行为结果的影响，而且更重要的是受自我引发的行为结果 的影响，即自我调节的影响。自我调节主要是通过设立目标、自我评价，从而 引发动机功能来调节行为的。（4）主张奖励较高的自信心。 三、目的与目标 目的：发展与实践终身教育、终身学习以及学习型社会思想，促进青少 年全面健康成长、发展，为青少年今后的发展打下坚实的基础。 目标：