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27 一个小山村的故事 清新区第二小学 刘卫 2014年11月 学习目标： 1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 2、领会爱护树木、保护环境、热爱家园的道理。 3、理解重点句子，并力图体会其表达效果。 4、在学习课文的过程中培养学生的听、说的能力。 教学重难点 ：理解山村变化的原因；理解重点句子，并力图体会其表达效果。 教学过程： 一、复习导入（设计意图：激发学生学习的兴趣。） 1、展示小山村的图片，学生欣赏图片。 2、集体完成，按课文填空。 3、引导质疑:同学们,这个时候你最想问的是什么? 二、探究小山村变化的原因；学习第2——4自然段。（设计意图：了解小山村的变化及其原因） 1、把小山村被山洪卷走的原因找出来。 合作交流：1、读一读：2—4自然段； 2、画一画：小山村被山洪卷走的原因的句子； 3、说一说：从画的句子中，你体会到什么？ 2、哪位同学说一说造成小山村最终消失的消失原因是什么? （出示课文2—4自然段） （1)谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。 A、从这个句子中,你知道了什么? B、同学们，你们看：（课文插图2）大人在干什么？那个小孩子呢？说明家家、人人都到山上把树木一棵一棵砍倒，运下来。看，山上的树还是郁郁葱葱吗？此时，你有什么话要对他们说？ C、那你想用什么样的语气来读这句话？（指导读） D、就这样，山上出现了裸