六年级下册数学导学案第六单元图形与位置人教新课标.docVIP

（3）图形与位置 教学设计表 学科：数学 年级：六年级 册次：下 学校： 教师： 课题 图形与位置 课型 复习课 计划学时 1 教学内容 系统复习用数对、方向和距离确定物体位置的方法，提高解决问题的能力；同时复习比例尺的相关知识。 教学目标 1．复习各种描述或确定物体位置的方法。 2．在运用相关知识解决问题的过程中，体会用不同的方法确定位置的特点。 3．复习比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺。 4．复习根据比例尺求图上距离或实际距离的方法。 重难点 重点：理解比例尺、图上距离、实际距离三者之间的关系。 难点：能够综合运用所学知识解决实际问题。 化解措施 引导复习，巩固应用 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 典例解析 一、情境导入。 1．谈话。 (课件出示教材第94页平面图)小明家所在街区的平面图如图所示。如果以学校为中心，那么你用什么方法来确定其他地方的位置？ 学生思考后，汇报：用数对确定物体的位置；根据方向和距离确定物体的位置；使用路线图确定物体的位置…… 2．导入。 师：这节课我们就来复习图形与位置的相关知识。 二、回顾与整理 1．根据方向和距离确定物体的位置。 师：如何把方向和距离这两个条件结合起来确定平面图内物体的位置？ 步骤：（1）以观测点为中心，画一个表示东、南、西、北四个方向的“十字标”，并分别标出东、