六年级下册数学教案平均数众数和中位数人教新课标.docVIP

丹凤县育才学校六年级 数学学科教学设计 课题 平均数、中位数、众数 教者 曹辉 课时 1课时 授课时间 6月2日 教学目标 知识与 能力 1.经历自主探索、合作交流的过程，深入理解平均数、中位数和众数的意义和用途。 过程与 方法 2.根据不同的问题情境选择合理的统计量进行分析、判断。 情感态度价值观 3.经历生活数学化的过程，增强对数学价值的体验，培养学生学习数学的积极情感和良好的数学应用意识 教学重点 引导学生深入探索交流，准确理解平均数、中位数和众数的意义和用途。 教学难点 学生根据不同的问题情境选择合理的统计量进行分析、判断。 教学方法 引导交流，合作探究 教学准备 课件 课型 复习课 教学过程 一、回顾与梳理 （一）说说我们学过哪几种统计量？（板书课题：平均数、中位数和众数） 关于这三种统计量，你了解多少？ 1、小组合作，交流 2、汇报成果 （1）意义、（2）求法、（3）个数、（4）代表、(5)特点 板书： 平均数：一组数据的平均值。（总数量÷总份数） 总体水平 中位数：在有序排列的一组数据中最居中的那个数据 一般水平 或中间二个数的平均数 众? 数 ： 一组数据中出现次数最多的那个数据。 集中趋势 （二）选一选 1、要表示同学们最喜欢的动画片，应该选取（ ）。 A、平均数 B、中位数 C、众数 2、六(