中国美术史汇总.docx

课程标准（也称为教学大纲）：是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度、结构，教学进程以及有关教学法的基本要求。 构成：前言；课程目标；内容标准；实施建议；附录。 美术课程性质与价值： 性质：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 价值：1.陶冶学生的情操，提高审美能力； 2.引导学生参与文化的传承和交流； 3.发展学生的感知能力和形象思维能力； 4.形成学生的创新精神和技术意识； 5.促进学生的个性形成和全面发展。 艺术的社会功能： 艺术的审美认知作用 艺术的审美教育作用 艺术的审美娱乐作用 艺术作品的分类： 存在方式：时间艺术（音乐、文学等）；空间艺术（绘画、雕塑）；时空艺术（戏剧、影视） 感知方式：听觉艺术、视觉艺术、视听艺术 对客观世界的反映方式：再现艺术（绘画、雕塑、小说等）；表现艺术（音乐、舞蹈、建筑）；再现表现艺术（戏剧、影视等） 物化形式：动态艺术、静态艺术 物质存在方式与审美意识物态化的内容特征为依据，造型艺术、实用艺术、表情艺术、语言艺术、综合艺术。 第一章：史前美术和先秦美术 第一节：旧石器时代美术 旧石器时代晚期随着生产力提高，我们的先民在物质生产之外，产生了精神生产，为了美化自身与美化生活，制作了装饰品，使用了染料。 最古老的装饰品——峙（zhi）峪人制作的一件石墨装饰品。 最早的原始刻画艺术品——刻纹鹿角，河北兴隆 第二节：新时期时代美术 黄河流域：中期：仰韶文化、大汶口文化 长江流域：晚期：良渚文化[玉琮（cóng）] 北方地区：红山文化 ?陶器：彩陶和黑陶代表着我国古代美术创造的第一次高峰，为青铜器的出现做准备。 ?玉器：诞生于新时期时代早期。辽宁阜新查海遗址出土的软玉制成的玉器，是迄今发现的最早的玉器。 ?绘画：主要体现在彩陶的装饰纹样上。质朴明快、绚丽多彩的仰韶文化与马家窑文化 仰韶文化彩陶：半坡类型（西安，《人面鱼纹彩陶盆》）和庙底沟类型（《花瓣纹彩陶盆》、《鹳鱼石斧彩陶缸》） 马家窑文化彩陶：甘肃、青海地区。甘肃临洮tao出土《尖底漩涡纹彩陶瓶》；青海大通孙家寨出土《舞蹈彩纹盆》 辽宁牛河梁红山文化女神庙遗址壁画残块，中国迄今发现最古老的壁画遗迹 ?雕塑：仰韶文化，陕西洛南《人头形器口红陶壶》； 红山文化《泥塑女神像》、《玉龙》 第三节：先秦时代美术 ?青铜器：夏：种类不多，器型较小，质地单薄，纹饰尚不发达。 商：造型庄重，凝重结实，纹饰繁丽雄奇——饕餮纹；《司母戊方鼎》安阳殷墟妇好墓出土； 湖南宁乡出土《四羊方尊》。 西周：形制与纹饰日趋简率，饕餮纹已不多见，带状花纹增加，长篇铭文常见。 陕西扶风出土的《毛公鼎》 春秋：模印法、失蜡铸造法，流行繁缛的蟠虺纹[pán huī]与蟠螭[chī]纹 战国：制造精致灵巧的日用器为主 ?雕塑：商：四川广汉三星堆祭祀遗址，大型青铜立人像，青铜头像或人面像； 湖南安化《猛虎食人卣you》； 殷墟《跽ji坐玉人像》 商代雕刻特点：①造型简洁，讲究对称，结构紧凑，体积感很强； ②圆雕、浮雕通常与线刻紧密结合； ③若干装饰花纹主要体现时代习尚，与特定物象无必然联系； ④题材多种多样，风格庄重威严，富有神秘色彩。 ?绘画：战国帛画： 《人物龙凤帛画》，1949年长沙陈家大山楚墓出土，画的是一贵妇着宽袖细腰长裙，侧身向左，合掌而立，在腾龙舞凤的接应下向天国飞升的景象。 《人物御龙帛画》，1973年长沙子弹库楚墓 ，画面正中画的是一个穿长袍，侧身拥剑的贵族中年男子，头顶华盖，驾驭舟型巨龙向天国飞升的景象。 ?陶器：商代刻纹白陶，商周青釉陶（原始瓷器） ?丝织：丝绸起源于新石器时代，良渚文化即有丝绸纺织品。 商，发明来多种纺织品组织结构，出现不同品种。 西周，两色以上彩丝的提花技术，于是有了锦的出现，是我国丝绸工艺的重大进步。 战国，丝织工艺繁荣时期，纹饰从几何纹发展成动物纹，色彩更加丰富，提花工艺更加复杂。 ?建筑：商：斗拱结构； 战国：台榭结构。 第二章：秦汉美术 第一节：绘画艺术 ?墓室壁画：汉代绘画的题材：1.现实内容的社会生活题材；2