4我的“长生果”第一课时教学设计.docVIP

年 级 五 科 目 语文 第 单元 第 课 主备人 吴本寿 单 位 赤沙小学 集体 备课日期 个性化修改 日期 备课人 吴本寿 单 位 赤沙小学 课题 我的“长生果” 设计内容 个性设计 教学 内容 我的“长生果” 教学 目标 1．认识12个生字。 2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3．学习一些读书和习作的方法。 教学 重点 1．认识12个生字。 2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 教学 难点 学习一些读书和习作的方法。 教学准备 在读书中使自己收获的经历。 课时安排 1 课时 1 教 学 设 计 过 程 一、回顾导入 这一单元的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们一直在和书进行着有趣地对话。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。（板书课题） 齐读课题，你想知道什么问题？（我的“长生果”是什么？为什么把书叫做我的“长生果”？） 二、初读课文，整体感知 1．带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？ 2．同桌互读课文，注意读准