在高三二部班主任工作交流会上的发言.docVIP

PAGE PAGE 4 在高三二部班主任工作交流会上的发言 各位领导、各位老师晚上好： 高三第一次期中考试已过，我班成绩有所进步，但接到要在二部班主任会做典型发言时，我内心很忐忑，与各位同仁相比，我感到自身经验还不足，在很多方面还有待完善。下面我结合自己的亲身实践，略谈一下自己管理班级的一些做法，希望对各位老师有所帮助。 我管理班级主要依托《高三、12班纪律卫生管理条例》。自2010年担任班主任以来，我制定了《班级纪律、卫生管理条例》，每学期结束后我都认认真真梳理这学期新出现的问题，然后仔细考虑如果再让我去处理这些情况，我应该怎样处理结果会更好，进而对管理条例进行修补，最终形成了现在的这套集课上、课下、卫生、纪律等各方面于一体的条例，各位老师若感到有用，可以参考一下。下面我具体说说我的很多具体做法： 1、心系学生，时刻关注学生，随时随地到班查看学生。我经常对学生说，不要去琢磨我什么时候值班，那是没有意义的。我每天都会随时出现在班级里，有时在课间，有时在第二节、第三节，甚至在离放学还有两三分钟时，我会突然出现。只要我出现时抓住了你违纪，那么你就对照班规自己处理自己。所以班内的学生都知道班主任的这个特点，时刻都保持紧张状态，即使我不在教室，学生也很自觉，纪律也很好。我想说：我们的学生太聪明了，但他们的聪明往往不用在学习上，我们班主任只有把学生心中的不可能变为可能，才能打击下他们的小聪明。刚开始接班时，有一次周末值班，星期六全天下着雨，我上午、下午、晚上都来了，但到星期天七点前我到班时，班内竞缺少3人，我当时大发雷霆，特别生气。心想，在我的严格要求下，班内竞会出现迟到现象，过会他们急匆匆赶过来了，见我第一句就说：“老师，昨天在那样恶劣的天气条件下，你一天来了三次，今天早晨你又来了，你们老师不是只值一次班吗”我当时太震撼了，第一印象感到他们即细心又聪明，但却未用在学习上，我平静的回答：“每天只有看到你们，我心里才踏实，越是刮风下雨我越往学校来，今天才是我的值班时间。”全班学生沉默了。从此以后，我班基本没有再迟到的学生。我感到老师以真心对待学生，学生最终会以真心反馈老师。 2、设立违规违纪通报墙。让学生时刻提醒自己，一旦上了这面墙，那将是一生的痛；当第二次登上这面墙，那将会成为一辈子挥之不去的阴影，当第三次登上这面墙，那将是终生的耻辱。对违规违纪、不认真学习、成绩退步的学生以书面形式通报并张贴在通报墙上，成为时时提醒学生的警钟。 3、综合历届班委会意见，班内实行“千字检讨书”。我想这是我管班比较成功的一点，对于违规违纪或成绩退步学生要写出千字检讨书。人手一张作文纸，趴在墙上写出对这次问题认识、处理意见及给同学们的建议，如果本人是12班班主任应怎样处理这件事情。换位思考，学生也能理解班主任的苦衷及用心。 4、对说谎学生实行零容忍政策。我一再告诉我的学生人不会不犯错误，何况我们还是学生，错了我们可以改，但是如果对老师、同学撒谎、欺骗，即使这次侥幸过去了，将来走向社会我们一定会吃大亏的，会为此付出惨重的代价。所以对犯错后主动找我的学生我一般都会心平气和的和学生交流，让学生再次认识问题的严重性，从而主动承担相应的责任，老师及同学也会原谅给班级带来的不利影响。若学生说谎，故意推托责任，我会大发雷霆，严肃处理，让学生知道说谎的代价。所以我班学生若违纪在我接到学校反馈单前基本都会主动找我承认错识并对照班规，作出相应处罚待班主任批准。 4、宿舍卫生实行具体分工，专人负责制。每日早晨班主任必去巡查一遍，对内务不合格的学生，限制时间回去重新打扫，比如5分钟内必须返回到我面前，当看到学生上气不接下气的来到我面前，我会耐心地给他们做工作，让他们知道一个本可以5秒钟做好的事情因我们的疏忽大意却让我们失去了至少5分钟的学习时间，实在是太不值了。学生再认识到问题的利弊后，以后就不再犯类似错误了，所以我班宿舍综合量化扣分是比较少的。 5、根据学校现有条件，充分利用监控资源。我会每隔一段时间抓住部分违纪学生（有时通过监控，也有时通过前后门门框发现），我会在学生面前大势宣扬利用监控发现了这些学生，让全体学生都明白一个道理，当班主任不在教室时，他会利用监控在看着你，不要存在侥幸心理。 6、对违规违纪学生抓住真凭实据再狠狠处理。当要去处理任何一个学生时，一定要充分准备，把违纪材料备齐，不可乱加猜测或道听途说随意去处理学生。同时还要做好应对家长的准备，如针对学校反馈的违纪单可以拍上照片保留在手机里，在调查清楚后让学生写明违纪详情并签上名，一旦与家长交流或开家长会时，把这些材料拿出来更有说服力。 7、集学生之智慧，实行民主管理，充分利用学生来实现班主任的意志。比如班主任要实行一项政策，我从不强迫学生，首先我会找班委会及学生推举的民意代表共同商量，在目前的困境下我们应怎样应