国开(宁夏)00240-创新教学-作业二-标准答案.pdfVIP

创新教学 - 作业二 - 辅导资料 说明：如果课程题目是随机的，请按 CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案 特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下 载！！！！ 第 1 题 用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。这 种学习课程评价方式是（ ）。 a. 虚拟评价模式 b. 真实感受模式 c. 检测水平模式 d. 专家会诊模式 【标准答案】：检测水平模式 第 2 题 对（ ）的评价通常指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展 和学习潜能。 a. 学习过程 b. 学习结果 c. 学习表现 d. 学习任务 【标准答案】：学习过程 第 3 题 通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生学习状态的是（ ）方法。 a. 表现评价 b. 档案袋评价 c. 观察评价 d. 交流评价 【标准答案】：观察评价 第 4 题 现有的评价任务来看， 任务表现评价大致可以分为三类： 简短评价任务、 ( ) 以及延续 性任务。 a. 开放式的任务 b. 限制性任务 c. 随机性任务 d. 事件任务 【标准答案】：事件任务 第 5 题 结果评价的心理学基础是（ ）。 a. 建构主义理论 b. 行为主义心理学 c. 学习经验促进理论 d. . 最近发展期理论 【标准答案】：行为主义心理学 第 6 题 最近发展区理论是（ ）在讨论发展与教学的关系问题时提出的。 a. 美国学者 Bardy b. 旧金山大学的管理学教授 c. 前苏联心理学家维果茨基 d. 以色列心理学家弗斯坦 【标准答案】：前苏联心理学家维果茨基 第 7 题 ( ) 提出校长课程领导的五种角色：文化的领导人、技术的领导人、象征的领导人、 教育的领导人、人际的领导人。 a. 美国教育行政学者塞杰尔瓦利 b. 美国学者 Bardy c. 前苏联心理学家维果茨基 d. 以色列心理学家弗斯坦 【标准答案】：美国教育行政学者塞杰尔瓦利 第 8 题 学习型组织是 20 世纪 90 年代麻省理工学院经系统分析和实践探索开发出来的一种成功的组 织模式。其理论集大成者是（ ）。 a. 美国课程专家兰波特 b. 美国学者克鲁格 c. 美国教育行政学者塞杰尔瓦利 d. 美国学者彼得·圣吉 【标准答案】：美国学者彼得·圣吉 第 9 题 教师做好课程领导的角色，需要主动去生成三种意识，即课程专业意识、课程批判意识和 （ ）意识。 a. 课程反思 b. 课程文本 c. 课程实施 d. 课程资源 【标准答案】：课程资源 第 10 题 过程评价的主要内容有任务表现评价、档案袋评价、观察评价和（ ）。 a. 交流评价 b. 结果评价 c. 开放式评价 d. 表现评价 【标准答案】：交流评价 第 11 题 学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。 它包括对学生 （ ）等方 面发展状况的评价。 a. 过程与方法 b. 知识与技能 c. 情感、态度、价值观 d. 考试技能 【标准答案】： 知识与技能 , 过程与方法 , 情感、态度、价值观 第 12 题 过程评价的特点主要有（ ）。 a. 评价的过程与真实的问题解决过程类似 b. 评价是每时每刻都在进行的 c. 评价可以在具体的学习情境中轻松进行 d. 评价的情境与学习的情境类似 【标准答案】： 评价的过程与真实的问题解决过程类似 , 评价可以在具体的学习情境中轻松 进行 , 评价是每时每刻都在进行的 第 13 题 表现的方式可以（ ），也可以是社会活动的表现。 a. 文字表现 b. 认知活动的表现 c. 实际操作的表现 d. 口头陈述的表现 【标准答案