教育经验提升----培训总结（中文）.docVIP

PAGE PAGE 4 哈尔滨市骨干教师选择性研修培训作业 教育经验提升（校本经验类） 培 训 总 结 哈尔滨市朝鲜族第一中学校 玄花子 2014年参加了多次培训（包括网上的和现场的），对本人的教育经验提升很有帮助，对微课、有效教学、小班化教学等有了深层次的认识。 如：①2014年3月—5月的哈市高中教师新课程通识网上培， ②2014年10月—11月哈尔滨市培养万名骨干教师工程--2010年认定、2011年继任、2014年新任骨干远程通识培训，③2014年12月2日—22日的哈尔滨市骨干教师培训教育经验提升（网上）学习活动，④2014年12月哈尔滨市教育研究院民族教育工作室的（网上）骨干教师培训，⑤2014.11.3—11.16黑龙江省中小学朝语文骨干教师小班化教育省外挂职培训。 现将通过省外（地点：延吉，承办者：延边州教育学院）挂职小班化教育培训活动，确定研修专题的过程做一下总结。 培训前的误解： 对小班化教教育教学理念理解不透彻，只局限于形式上的所谓“小班化教学”，认为有分组、讨论、小组代表发言等环节就可以了，没有做到实质性的小组建设。 误认为高中年级不适合进行小班化教学。 碍于学校方面的检查，公开课或有领导听课时表演一番，来应付检查。 培训收获： 理论培训—主要是专家讲座及讨论。 通过专家教授的专题讲座，转变了观念，提升了理论水平；通过课堂案例分析的培训，学习了