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《比的意义》教材解析 教学内容：义务教育人教版数学第十一册第 48~49 页的内容 课标与教材分析： 本课是人教版小学教科书数学第十一册 43—44 页《比的意义》。 是“比和比例”单元的起始课。教材在安排此内容时，分为三个阶 段：比的意义、比的各部分名称、比与分数及除法的关系。《数学 课程准标》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣 的事物出发”。教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的， 通过对具体例子的讨论，明确了比的概念。比的概念实质是对两个 数量进行比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关联的两个数量 的比都可以抽象为两个数的比，比分为同类量的比和不同类量的比。 教材在介绍比的各部分名称时提出了比值的意义，比值的意义 和比与分数、除法的关系是本节课的教学要点，理解它们之间的关 系，对今后学习比的其它知识和比例的知识具有重要意义。　　 主要学习方法及教学策略分析：　　 本节课用创设情境法，从学生身边熟悉的国旗提取教学素材， 激发学生对新课的学习兴趣。用国旗中的长和宽两个数量比较成为 教学的起点，逐步引出比的意义。比的各部分名称的教学，采用让 学生自主学习的方法；比与除法、分数的联系，采用学生小组合作 探究学习的方法。　　 《比的意义》教学设计解读 教学内容：义务教育人教版数学第十一册第 48~49 页的内容 设计理念：　　 新课程倡导教师在课堂教学中起主导作用，