七年级历史上册第二学习主题国家的生产与社会变革第8课商鞅变法教学案(无答案)川教版.pdfVIP

第 8 课 商鞅变法 一、学习目标 记住战国前期生产力发展的主要标志、商鞅变法开始时间及其主要内容。 了解商鞅事迹；理解商鞅变法的原因和给秦国带来的巨大变化。 二、预习准备 1、_____年，在秦孝公的支持下， _____开始在秦国变法。变法的主要内容：改革土地制度。 废除土地 _____制，国家承认 。重农抑商。凡是努力从事农耕，生产 多 的，免除 ；禁止 。凡因弃农经商或懒惰而贫困的人，要罚做 _____ 。奖励军功。 凡是在战场上杀敌立功的人，不论出身，按 大小，赏给 _____，赐给 _____ 。贵族 及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特权。迁都咸阳 ,推行县制。全国设 31 县，由 直 接 委 派 官 吏 去 治 理 。 严 明 法 令 。 公 布 法 律 ， 编 制 户 口 ， 实 行 。 2、通过商鞅变法， 废除了， 建立了，秦国发生了 _____ 。 _____ 大 大提高。 _____ 得到发展，为后来秦统一全国奠定了坚实的物质基础。 三、学习内容 （一）预习交流 （二）导入 同学们，我们正处在改革的时代，时代变化要求改革，改革推动社会的进步。 如今我们的物质生活非常丰富， 我们的精神生活多姿多彩。你们是幸福的， 也是幸运的，因 为我们是改革开放的受惠者。 可是同学们， 你们知道吗？任何推动社会进步的改革都不是一 帆风顺的， 甚至要付出沉重的代价。 早在两千多年前的战国， 秦国的商鞅变法就证明了这一 点。今天就让我们一起回到两千多年前七雄纷争的战国时代，共同对商鞅变法作一番探讨。 （三）学习秦孝公求贤一目 1、(出示教材 44-45 页三幅图 )请同学们仔细观察， 说说从中发现了什么？说明了什么问题？ 2、战国时期群雄并起， 战争不断。 处在那样一个战乱时代， 怎样才能避免被兼并的厄运呢？ 3、通过预习，哪位同学能简单介绍商鞅及他到秦国来之前的故事？想一想商鞅为什么要奔 向秦国呢？（展示秦孝公《求贤令》—三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉：…… 宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 ） 4、阅读材料，进一步探讨商鞅变法的原因。材料一：战国时期图片 （图一）铁农具 （图二） 鼓风冶铁图 （图三）青铜牛尊 材料二： “苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。 ”——商鞅 材料三：秦孝公即位后，深感秦国落后挨打、被他国鄙视是莫大的耻辱，决心改革内政，变 法图强。于是他发布求贤令，招揽优秀人才。商鞅得到消息，便来到秦国。 请回答： (1)观察材料一中的图片，你知道战国时期生产得到发展的主要标志有哪些？材料 二商鞅的话表明他的什么主张？材料三中包含了变法的哪些原因？ (2) 如果没有商鞅，秦孝公会变法吗？请你选出商鞅变法的根本原因（ ） A 、战国前期经济的发展 B 、商鞅主张社会变革 C、秦孝公发布求贤令 1 （四）学习商鞅变法一目 1、阅读教材 45 、46 页内容，在教材中圈出商鞅变法的时间、主要内容，并完成下列问题： （1）时间： ______年； （2 ）主要内容： ①___________ ②___________③__________ ④___________ ⑤___________ ； （3 ）想一想：对后世行政制度影响深远的措施是 _________