初中地理《大洲和大洋》教学案例.docxVIP

教学步骤教师 教学步骤 教师活动 学生活动 课件演示 教学效果 《大洲和大洋》 一、教学目标 ①知识目标： 通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图，使学生了解全球海陆分布，了解海陆面积比 例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和 四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。培养和提高学生读图绘图的能力，达到灵活运用掌握的 目的。 ②能力目标： 本节学生的学习过程是循序渐进的过程，从学生讨论是“地球还是水球？”到了解海陆的分 布，到探索和发现大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的区别，从科学的角度重新认识七大洲和四大 洋的过程。主要采用组织学生活动的方法，使学生会用地球仪、世界地图培养学生提取信息、分 析资料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力，培养学生的问题意 识，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。 ③情感目标： 通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对 地理问题的兴趣，同时渗透开放性的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生 的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动，增强学生的竞争意识，团结协作精神，并加强 了语言表达的能力，通过师生互动，创建一种民主、平等、 交往的新型师生关系。让学生切切实 实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地