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《全等三角形复习课》说课稿 东赵中学 冯佳欣 尊敬的各位老师： 你们好！ 下面我将从教材分析、教法学法以及教学过程等几个方面对本节课的教学进行说明。 一、教材的地位与作用 本节课是三角形全等判定的复习课，是在学习完了全等三角形的性质、判定和角平 分线性质、判定之后的一堂知识综合课，也是一堂能力提升课。学好全等三角形这一章 内容，能为后面等腰三角形、直角三角形、线段垂直平分线以及相似问题的学习奠定良 好的基础，因此全等三角形的学习对后面几何学的学习起着至关重要的作用。同时通过 本章的学习，学生逻辑思维能力，推理能力以及分析问题、解决问题的能力，都可得到 一个全面的提升。 二、教学目标分析 知识与技能：全等三角形的概念、性质及四种判定方法，让学生体会辨别、探寻、 运用全等三角形判定的一般方法。 过程与方法:通过复习，熟练掌握判定两个三角形全等的方法，培养学生观察和 理解能力，几何语言的叙述能力及运用全等知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：在学生操作过程中，激发学生学习的兴趣，培养学生主动探 索，敢于实践的精神，培养学生之间合作交流的习惯。 三、教学的重点和、难点及关键： 重点：全等三角形的判定方法。 难点：运用全等三角形知识来解决实际问题。 关键：培养同学们对图形的观察能力，注意图形语言和符号语言的相互转化，发展 合情推理的能力。 四、说教法 针对本节课内容安排和八年级学生的