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初中语文研修资源 ? ?目前，广大语文教师依然深受应试教育的影响，在阅读教学中往往关注语段分析，重视课文理解，没有把阅读教学与作文训练紧密结合起来。然而，阅读与写作从来就是紧密联系的。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”学生接触的文章多了，自然而然可用的语句也就多了，写起来便得心应手；读到一定程度时，更加熟悉各种表达方式，就可以作到锦上添花，把意思表达得更加圆满。 ????????只是，繁重的学业致使中学生阅读时间有限。如何在现有的情况下，在不增加学生学习负担的前提下，有效地提高他们的阅读和作文能力呢？将平时的课文教学与作文教学有机结合起来，在读中练，在练中读，这实在不失为一种最好的办法。 例如，我在教学《阿炳在1950年》一课时，先让学生观看了电视节目《记忆·阿炳在1950》，然后让学生把观后得到的启示用一句话写下来，再用阿炳的故事来论证自己的观点，要求使用夹叙夹议的语言，100字以上。结果，出现了许多优秀的短文，比学生平时的作文更有灵气。我且列举一些平时作文并不优秀的学生的作业： ??人穷志不穷。我们应该像阿炳一样，既使再穷也不随意收取人家的施舍，他靠演唱来维持生活，人家给他报酬，他不争多嫌少。人就应该要活得有尊严，不受人施舍，靠自己劳动赚钱，不做社会的负担。 ??环境影响着人。“近墨者黑，近朱者赤。”一个人生活的环境可以影响这个人。文章中说无锡地处南方，一年四季和风细雨；无