2019年安徽省普通高中英语学科学业水平考试纲要.pdf

2019年安徽省普通高中学业水平考试纲要 英语 一、编写说明 《2019年安徽省普通高中学业水平考试纲要（英语）》 （以下简称《纲要》）是依 据教育部颁发的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准 （实验）》 （以下简称《课程标准》），并结合我省普通高中英语学科的教学实际而制定的。 《冈 要》对我省2019年高中英语学业水平考试性质与 目标、考试内容与要求、考试形 式与试卷结构等提出了明确要求，做出了具体说明，并 编了例证性试题。本《纲 要》是我省2019年普通高中学业水平考试英语学科的命题依据。 二 考试性质与 目标 普通高中英语学业水平考试是根据《课程标准》的要求，全面检查普通高中学 生英语学习的省级水平考试，旨在检验学生通过必修英语课程的学习，是否达到 《课程标准》所规定的高中学业的毕业水平；同时也是评估普通高中学校英语学 科教学质量以及英语教师教学水平的重要依据。 三、考试内容与要求 依据《课程标准》中的七级培养 目标和要求，不拘泥于任何一种版本的教材内容, 对高中学生的综合语言运用能力进行考查，突出核心价值、学科素养、关键能力、 必备知识等内容的考查。总体要求是：考生能就熟悉的话题交流信息，提出问题 并陈述自己的意见和建议；能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊; 具有初步的实用写作能力，能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达；基本 形成适合自己的学习策略；理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。 以下是具体内容要求： (—)语言知识 语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容(详见附录1一 附录5),具体考试目标要求见下表： 考试项目 考试目标要求 1. 在口头表达中做到语音、语调自然和流畅； 2. 根据语音、语调了解话语中隐含的意图和态度； 语音 3. 初步了解英语诗歌中的节奏和韵律； 4. 根据语音辨别和书写不太熟悉的单词。 1. 理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等； 2. 运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等； 词汇 3. 学会使用2400个左右的单词和300〜400个习惯用语或固定搭配； 4. 了解英语单词的词义变化以及 日常生活中新出现的词汇。 1. 掌握描述时间、地点和方位的常用表达方式； 2, 理解并掌握比较人、物体及事物的常用表达方式； 语法 3. 使用适当的语言形式描述事物，简单地表达观点、态度或情感等； 4, 掌握语篇中基本的衔接和连贯手段，并根据特定目的有效地组织信 息。 1. 了解日常交际功能的主要语言表达形式； 2. 在语境中恰当地理解和表达问候、告别、感谢或介绍等交际功能； 功能 3. 在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见或 进行判断等； 4. 运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态度。 1. 熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题； 2. 进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯和科学文化方面的话 话题 题； 3. 熟悉我国一般社会生活的话题，如职业、节日、风俗和社交礼仪等； 4. 了解英语国家有关日常生活习惯的话题。 (二)语言运用 语言运用包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。具 体考试目标要求见下表： 考试项目 考试目标要求 1. 能识别语段中的重要信息并进行简单的推断； 2. 能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务； 3. 能听懂正常语速听力材料中对人和物的