(含五套中考模拟试卷)山西省重点名校中考语文考点复习：说明对象与特征.pdf

考点跟踪突破20说明对象与特征 （一） （2018 •包头）阅读下文，完成1-4题。 筷子春秋 ① 我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比， 难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明的代 。 ② 筷子在一先秦时称为 “械”，是木字旁，不是挟”。 《礼记•曲礼上》提及 “羹之有菜者用械”，郑 玄的注释， 是“械，犹箸也”。司马迁的《史记•宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：彼为象箸，必 为玉梧说明“箸的称呼始自商代。 ③ “箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而 言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字 上加了竹字头，成为筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了 “箸” 而并未收录筷”。 ④ 《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原 始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为 “匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相 信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。 ⑤ 理诊上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝 捞取是合理推测. ，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还 带有原始竹木棍棒的特征。 ⑥ 筷子虽一是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十 多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。 ⑦ 筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰•巴特谈到筷子时认为， 筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送 的物质”。 （作者李阳波，选自2018年5月6日《光明日报》，有删改） 1. 本文从哪几个方面介绍了有关 “筷子”的知识？ ①“筷子” 一词的由来和演变。②对“筷子”这一餐具诞生的推测。③使用筷子有利于身体健康。④ 使用筷子是文明进步的 现。 【解析】这篇文章的说明对象是“筷子”，前三段介绍了 “筷子” 一词的由来和演变；第④⑤段介绍 了对“筷子”起源的推测，熟食烫手，就用树枝；第⑥段介绍了-筷子使用灵活，具有健身作用；第⑦段介 绍了筷子的意义，是文明进步的标志。 2. 第④段画线部分采用了哪种说明方法，作用是什么？ ①作比较 。②通过•“箸和 “匕”（或“匙”）作比较，来说明“箸的使用更方便夹菜。 3. 第⑤段加点的“理论上一能否删去？结合文意说明理由。 不能删去，因为文中对“箸”诞生的说明仅是合理推测，并非实证。 4. 文中写筷子作为餐具有哪些优势？ ①使用方便灵活。②可以使就餐方式更文明。 【解析】本题考查分析说明对象的特点的能力。本文的说明对象是筷子，筷子突出的特点就是使用灵 活，具有健身效果，使进餐更加文明。 （二） （2018 •江西）阅读下面一文字，完成1—3题。 瓷板上的中国书画 李慧占 古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等 现形式存在，不能称之为陶瓷书法。直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正 诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推 动了 “瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。 由土与火淬①炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。 而一贯被誉为 “中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入 “冰肌玉骨的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发 出新奇别致的情趣。 瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写 者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书家对坯料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解， 书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧一，否则很容易流露粗糙、呆板之相。 以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、 波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的 力度，