六年级下数学导学案正比例北师大版1.docVIP

正比例导学案 【新课导入】 口答： 　　1．已知路程和时间，怎么求速度？ 　　2．已知总价和数量，怎么求单价？ 　　3．已知工作总量和工作时间，怎么求工作效率？ 　　4．已知圆柱体的体积和底面积，高度怎么求？ 【自主学习】 　 1．观察39页例题1图中的小女孩在做什么，她前面杯子里的水一样多吗？水的体积和高度有什么规律？ 高度（厘米） 2 4 6 8 10 12 体积（立方厘米） 50 100 150 200 250 底面积（平方厘米） 观察表格，分析数据的变化规律，将相应数据填写在表格内。 思考：在填表中你发现了什么? 高度变化，体积也变化，我们说高度和体积是两个相关联的量。 相关联的两个比的比值一定或固定不变，数学上称之为一定。 用式子表示他们的关系是： 小结： 同学们通过填表、交流，知道高度和体积是两种相关联的量，体积随着高度的变化而变化，高度扩大，体积随着扩大；高度缩小，体积也随着缩小。 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示： =k(一定) 花布米数和总价表 数量 1 2 3 4 5 6 7 8 总价 8 16 24 32 40 48 56 观察表格，你发现什么规律？能不能用式子表示这种规律？ 抽象概括正比例的意义 比较以上两个例题，这两个例题什么共同点？ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种