六年级下数学复习导学案比例的基本性质人教新课标.docVIP

六年级数学下册学案12号 第三章 比例的基本性质 编制教师： 审核领导： 学生姓名： 班级： 组别: 【学习目标】 1、使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。2、经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。3、能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。【教学重点】 1、比例的基本质性。【教学难点】 1、发现并概括出比例的基本质性; 2、应用比的基本性质判段两个数能否成比例，并正确的组成比例。 【自主学习】一、内容要求：（让学习自主学习教材34页的内容，独立完成下列的问题） 1．什么叫做比例？ 2．应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。对打“√”，错打“×” 0.5:0.25和0.2:0.4?( )??? 0.5? :0.2 和5:2?( )?? EQ \F(1,2) ： EQ \F(1,3) 和6 : 4???? ?( )??? ? 0.2: 和1:4 ?( )?? 3、组成比例的四个数，叫做比例的 。两端的两项叫做比例的 ，中间的两项叫做比例的 。例如：2.4:1.6 = 60:40??????????? 内项是 ；