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中英美思想碰撞下的思考名思教研小学数学听课有感 　　2019 年 11 月 25 日，我有幸到中山市职业技术学院参加名 思教研主办的«全国小学数学深度学习与数学核心素养下的未来 课堂教学研讨峰会»。到达会场，一阵浓烈的学术氛围扑鼻而来。 第一场呈现给我们的是江苏省名教师杜海良的«体积与容积»， 课程由浅入深，运用了让学生先观察，再思考，后感悟的方法， 一步步让学生去理解体积这个概念，通过多种比较去认识体积 大小的判断方法。特别其中的 〝蒙眼猜测〞，让学生蒙眼去猜 测自己手中挂着的物体的体积，形象生动地让学生明白体积的 大小和重量大小不是等同的。在认识容积时候，老师也做了实 验，让学生去看，去交流，最后概括定义。整节课给我的感觉 就是通过不同的实验让学生一步步去理解不同的概念，去分辨 易错的概念，还是比较精彩的。 第二场展现给我们的是一场与众不同的课堂，由江苏省特级教 师郎宏坤组织的教师培训，坐在课桌边的是我们听课的老师。 郎老师要给我们上一节英国味的数学课，执教的内容是各国小 学数学都非常重视的分数单元系列«认识分数»。郎老师语言非 常有亲和力，一开课，就让 〝学生〞观察课桌，然后让他们开 始玩起来。先让学生们拿一大块橡皮泥来搓，喜欢怎样搓就怎 样搓，喜欢搓成什么形状都可以，在大家玩得起兴的时候，郎 老师就出了个问题，要求大家去把自己