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教师如何在日常工作中做一些科学研究广州市教育局教学研究室林淑媛2007年4月5日几个案例皮格马利翁真的感动上帝了吗？抄写生字4遍与8遍哪个最好？学习有困难的学生该怎么教？什么是教育科学研究？ 就是运用科学的方法，探索教育领域的客观规律的认识活动。一线教师能不能做研究？工作对象的复杂性教师劳动的创造性教育改革的必要性学校文化的影响性教育科研类型与科研方法层次? 从领域上划分：? 从范围上划分：宏观研究——中观研究——微观研究? 从范式上划分：定量研究——定性研究 “质”的研究 质的研究——— 是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性的一种活动。? 从研究主体上划分：专业研究——行动研究创造知识整理知识应用知识基础研究应用研究开发研究综合研究正规非正规建立发展理论改进教育实际行动研究—— 在具体情景中，实际工作者 独立地或专家、学者共同合作，将需要解决的问题发展成研究主题，进行有系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。行动研究特点1．研究者即为研究结果的应用者2．多以解决实际问题为导向3．以合作方式进行4．研究环境即为工作情境5．研究对象和问题的特殊性6．研究的动态性? 教学工作与科研活动一体化问题——课题（问题课题化）改革行动——研究过程（行动研 究化）实现“