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中外教育专家谈挫折教育 　　下一页 1 2 全国许多少儿夏舍营的主题都是 〝自找苦吃〞 和 〝以苦为 〞，受到众多家长的欢迎，少儿们也乐此不疲。 江苏省教育学研究会理事长班华教授认为，这种趋势至少说明 年轻父母们已清楚认识到，日趋竞争激烈的社会容不下娇滴滴 的温室花朵。但是，吃苦并不是目的，关键是通过适当挫折， 使孩子对自己和社会都有信心，增强承受挫折的心理能力。挫 折教育的时机无所不在，父母别简单地将 〝挫折教育〞理解为 故意让孩子吃苦。教育学认为挫折是指孩子在实现自己目标时 暂时会挫，小到搭积木不成，大到高考落榜，都可视为一种挫 折。孩子受挫时，教育方式要因人、因时、因地而异，鼓励和 除打骂外的适当惩罚都可起到一定积极作用。社会进步至今， 高考落榜不应再成为考生和父母的一大心玻因为社会生活的日 趋多彩化和多样化，行行出状元，已不再是一种道德提倡，而 是一种现实的可能了。落榜生并没有失去成才的机会，问题是 他们如何对待暂时受挫和如何灵活调整奋斗目标。 一些教育与心理卫生专家还指出，有些家境优越的 〝神童〞和 〝尖子〞成长一帆风顺，直至到国外留学，结果却为思乡和人 际关系不融洽而导致精神障碍，不得不中途回国，抱憾终身。 由此看来，挫折教育的对象也包括中榜生。一些落榜生之所以 对 〝名落孙山〞